معاون فناوری و نوآوری وزارت علوم اظهار کرد: دانشگاه بناب پس از ۳ دهه فعالیت به نقطه‌ای رسیده که باید با بازآرایی ساختار‌های خود، مسیر تازه‌ای مبتنی بر فناوری، نوآوری، کارآفرینی و ارتباط مؤثر با جامعه و صنعت برای آینده خود ترسیم کند.

مدیر روابط عمومی اتاق بازرگانی تبریز، طی یادداشتی با عنوان «سرمایه‌ی اجتماعی؛ پیشران مغفول توسعه در اقتصاد تبریز»، با نگاهی به پیشینه تاریخی نهادسازی و نقش شبکه‌های اعتماد در حیات اقتصادی و اجتماعی تبریز، به اهمیت سرمایه‌ی اجتماعی در مسیر توسعه پرداخته و ضمن بررسی نشانه‌ها و پیامد‌های فرسایش اعتماد در شرایط کنونی، نقش نهاد‌های میانی و بخش خصوصی، به‌ویژه اتاق بازرگانی تبریز، را در بازسازی این سرمایه مورد توجه قرار داده است.

سردار اصغر عباس‌قلی‌زاده، فرمانده سپاه عاشورا، در نخستین یادواره شهدای فناور و مهندس، با تبیین نقش کلیدی نخبگان و روحیه خودباوری در اقتدار ملی، بر ضرورت حمایت از ظرفیت‌های علمی و فناورانه به عنوان پیشران اصلی توسعه و اشتغال پایدار تأکید کرد.

با حکم معاون فناوری و نوآوری وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، دانشگاه هنر اسلامی تبریز به‌عنوان «دبیرخانه ملی آموزش و منتورینگ طراحی صنعتی» پارک‌های علم و فناوری کشور تعیین و معرفی شد.

معاونت فناوری و نوآوری وزارت علوم، تحقیقات و فناوری با راه‌اندازی مرکز کارآفرینی و نوآوری دانشگاه هنر اسلامی تبریز موافقت و مجوز فعالیت این مرکز را صادر کرد.

با حضور رئیس مرکز کارآفرینی وان ترکیه، رئیس پارک علم و فناوری آذربایجان غربی و مدیرکل ارتباطات و فناوری اطلاعات استان، ظرفیت‌های توسعه همکاری و تعامل میان شرکت‌های فعال در حوزه اقتصاد دیجیتال ایران و ترکیه بررسی شد.

شهردار تبریز گفت: حمایت از شرکت‌های دانش‌بنیان و بخش خصوصی فعال در حوزه هوش مصنوعی از الزامات توسعه فناوری در این شهر است.

با هدف حمایت از ایده‌ها و طرح‌های خلاقانه و ایجاد زمینه ورود آنها به بازار، در حوزه‌های طراحی و تولید اسباب‌بازی، رسانه‌های نوین، گرافیک و ارتباطات بصری، طلا و جواهر، چرم و مد، و بازی‌های رایانه‌ای برگزار می‌شود.

هوش مصنوعی دیگر یک فناوری حاشیه‌ای یا صرفاً ابزاری برای تسهیل برخی فعالیت‌های دانشگاهی نیست؛ این فناوری در حال بازتعریف خودِ مفهوم دانشگاه است. اگر در گذشته دانشگاه را عمدتاً با کلاس درس، استاد، واحد درسی و مدرک تحصیلی می‌شناختیم، امروز باید آن را در نسبت با داده، الگوریتم، پلتفرم، یادگیری شخصی‌سازی‌شده، تولید دانش هوشمند و زیست‌بوم نوآوری فهم کنیم. به بیان دقیق‌تر، دانشگاه در عصر هوش مصنوعی نه حذف می‌شود و نه همان دانشگاه سنتی باقی می‌ماند؛ بلکه ناگزیر از یک دگرگونی عمیق در مأموریت، ساختار و کارکرد خویش است.

مشاور آموزش و پرورش استثنایی آذربایجان شرقی تأکید کرد: انتظار داریم صنایع، کارفرمایان و ارگان‌های مختلف با بازدید از این غرفه‌ها، با ظرفیت‌ها و قابلیت‌های این دانش‌آموزان آشنا شوند و در حوزه اشتغال و حمایت‌های اقتصادی از آنان پشتیبانی کنند. امیدواریم با بهره‌گیری از چنین فرصت‌هایی، زمینه اشتغال پایدار و دستیابی به درآمد برای دانش‌آموزان پس از فارغ‌التحصیلی فراهم شود.