موضوع حکمرانی آموزش و پرورش با توجه به تحولات شتابان عرصه فناوری در جلسه شورای عالی انقلاب فرهنگی بررسی شد.

یکصدو شصت و دومین جلسه شورای راهبردی، برنامه‌ریزی و نظارت مرکزی مدارس و مراکز آموزشی و پرورشی غیردولتی با حضور اعضا در سالن شهید حججی سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکت های مردمی وزارت آموزش و پرورش برگزار شد.

در حاشیه دیدار معلمان و فرهنگیان سراسر کشور با مقام معظم رهبری، جمعی از دانش‌پژوهان مدال‌آور المپیادهای علمی باشگاه دانش‌پژوهان جوان، به همراه وزیر آموزش و پرورش و رئیس باشگاه دانش‌پژوهان جوان، با مقام معظم رهبری دیدار و گفت و گو کردند.

دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش گفت: هوش مصنوعی نه فقط به عنوان فناوری و ابزار بلکه باید به عنوان بخشی از یک برنامه درسی نیز مطرح باشد.

۲۲۰ مدرسه علوم و معارف اسلامی در کشور فعالیت دارند و این مدارس می‌توانند بستر مناسبی برای تربیت مدیران آینده در حوزه علوم انسانی باشند. مدارس علوم و معارف اسلامی در حال حاضر بیش از ۱۳۵۰۰ دانش آموز دارند و این مدارس برای تربیت مدیران فرهنگی، آموزشی، دانشگاهی، قضات و ... هستند.

رهبر انقلاب، گسترش مراکز فنی و حرفه‌ای را که باعث وارد شدن زودتر جوانان ماهر به بازار کار و موجب جلوگیری از بیکاری جوانان است، ضروری دانستند و در بیان نکته‌ای دیگر از مسائل نیازمند توجه در آموزش و پرورش گفتند: مسئله عدالت آموزشی که در سخنان مسئولان کشور به آن توجه زیادی می‌شود، همواره مورد تأکید بوده است البته عدالت آموزشی به معنی غفلت از استعدادهای برتر نیست و توجه به پدیده‌ای همچون سمپاد و کمک به جوانان با استعداد برای جهش‌های بزرگ‌تر نه تنها مخالف عدالت نیست بلکه عین عدالت آموزشی است.

جمعی از معلمان و فرهنگیان سراسر کشور صبح فردا با مقام معظم رهبری، دیدار می‌کنند.

  وزیر آموزش و پرورش از افزایش قابل توجه بودجه آموزش و پرورش طی ۱۰ سال اخیر خبر داد و گفت: آیین‌نامه ارتقای رتبه بندی معلمان در دولت در دست بررسی است.

مدیرکل دفتر آموزش دوره اول متوسطه وزارت آموزش و پرورش گفت: ابزار‌های هوش مصنوعی، بستری مناسب برای آموزش برنامه‌نویسی، طراحی الگوریتم و تحلیل داده‌ها فراهم می‌کنند.

در حالی که مدرک تحصیلی به تنهایی دیگر تضمین‌کننده اشتغال نیست، هنرستان‌ها به عنوان مراکز آموزش فنی و حرفه‌ای، نقش کلیدی در تربیت نیروی کار ماهر و متخصص ایفا می‌کنند.