نظام ارزیابی عملکرد پژوهشی در ایران با چالشی ساختاری روبه‌رو است که در آن «شمارش مقالات» جای «سنجش اثرگذاری» را گرفته است. یافته‌های یک پژوهش نشان می‌دهد که تمرکز افراطی بر شاخص‌های کمی و رتبه‌بندی‌های جهانی، نه تنها کیفیت آموزش را با تهدید مواجه کرده، بلکه مسیر توسعه علمی کشور را به سمت تجاری‌سازی کاذب و رقابت‌های غیرسازنده سوق داده است.

معاونت بین‌الملل دانشگاه تهران، با مشارکت معاونت بین‌الملل دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی تهران، همایش ملی افق‌های نو در فعالیت‌های علمی بین‌المللی را در دو روز در تالار علامه امینی کتابخانه مرکزی دانشگاه تهران برگزار کرد.

رئیس دانشگاه تهران با اشاره به عقب افتادگی دانشگاه‌ها به دلایل تحریم‌های ظالمانه و جنگ هشدار داد چنانچه تلاش‌های جبرانی صورت نگیرد، ممکن است با تنزل در جایگا... رئیس دانشگاه تهران با اشاره به عقب افتادگی دانشگاه‌ها به دلایل تحریم‌های ظالمانه و جنگ هشدار داد چنانچه تلاش‌های جبرانی صورت نگیرد، ممکن است با تنزل در جایگاه بین‌المللی کشور روبه‌رو شویم.

معاون پژوهش و فناوری دانشگاه جامع علمی‌کاربردی از مدل اجرایی تبدیل ایران به هاب منطقه‌ای مهارت خبر داد و بر توسعه آموزش‌های مهارت‌محور، بین‌المللی و متناسب با نیاز بازار کار تأکید کرد.

هیچ جامعه‌ای بدون پیوند میان دانش و عمل نمی‌تواند به توسعه‌ای پایدار دست یابد؛ دانشگاه‌ها محل تولید اندیشه و نوآوری و صنایع میدان آزمون و اجرا هستند که حاصل همکاری این ۲ حوزه، رشد اقتصادی، افزایش بهره‌وری، حل مسائل واقعی جامعه و تربیت نیروی انسانی کارآمد است.

دستیاران رشته‌های تخصصی بالینی پزشکی برای شرکت در آزمون‌های ارتقا و گواهینامه تخصصی سال ۱۴۰۵ باید ۴ شرط مهم را رعایت کنند.

رئیس دانشگاه جامع علمی‌کاربردی اعلام کرد: این دانشگاه با نرخ اشتغال ۶۴.۴ درصدی، بالاترین نرخ اشتغال دانش‌آموختگان را در میان مراکز آموزش عالی زیرمجموعه وزارت علوم کسب کرده است.

رئیس دانشگاه جامع علمی کاربردی کشور گفت: اشتغال‌پذیری دانش‌آموختگان این دانشگاه، گواه اثربخشی آموزش‌های عالی علمی‌کاربردی است.

دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی با تأکید بر ضرورت تفکیک فرآیند «سنجش» از «پذیرش» گفت: برگزاری آزمون‌ها باید بر عهده سازمان ملی سنجش باشد، اما اختیار پذیرش دانشجویان به دانشگاه‌ها واگذار شود.