با اعلام آغاز صددرصد حضوری سال تحصیلی آینده، آموزش‌وپرورش وارد مرحله‌ای تازه شده است؛ اما پرسش اصلی دیگر صرفاً بازگشایی مدارس نیست، بلکه این است که آیا کلاس‌های درس می‌توانند پس از تجربه آموزش مجازی، به محلی برای ارتقای کیفیت یادگیری، تقویت مهارت‌های دانش‌آموزان و بازنگری در برنامه‌های درسی و نقش معلمان تبدیل شوند یا خیر.

شرکت‌های فناوری صدها میلیارد دلار برای تامین نیاز‌های محاسباتی هوش مصنوعی هزینه می‌کنند و میلیارد‌ها دلار اوراق قرضه منتشر می‌کنند تا به انجام این خرید‌ها کمک کنند.

جامعه امروز در مراحل ابتدایی تحول بزرگ دیگری در حوزه فناوری قرار دارد، هوش مصنوعی مولد، تحولی است که با ارائه روش‌های کارآمدتر برای دسترسی به اطلاعات و استخراج و خلاصه‌سازی آن در مقیاس گسترده، صنعت خبر را تهدید می‌کند.

کار خبرنگار اجتماعی فقط اطلاع‌رسانی نیست؛ مرئی‌کردن است. او اجازه نمی‌دهد انسان پشت آمار، پرونده و عبارت‌های رسمی گم شود. اما ارزش این کار صرفاً در دیده‌شدن نیست؛ در چگونگی دیده‌شدن است.

مردی که عشق به روزنامه‌نگاری با دیدن یک ورق روزنامه ساده لفاف قوطی روغن در او شعله کشید، امروز با بیش از سه دهه تجربه در مدیریت رسانه، خاطراتی شنیدنی از تحولات چاپ، فضای مطبوعاتی پیش و پس از انقلاب و حتی یک انصراف سرنوشت‌ساز از قضاوت را برای مخاطبان بازگو می‌کند.

گزارش‌ها یک به یک از سوی نهاد‌های دولتی و خصوصی منتشر می‌شود و همه یک پیام دارند: موج سنگین بیکاری در حال بلعیدن نیرو‌هایی است که در جایگاهشان توانسته بودند چرخ‌دنده اقتصاد درگیر با تورم کشور را بچرخانند. جنگ، تورم، قطعی و اختلال اینترنت باعث شده از ابتدای سال ۱۴۰۵ شرکت‌ها بیش از نیمی از نیرو‌های خود را اخراج کنند.

صنعت ایران پیش از جنگ هم با مساله انرژی، دشواری دسترسی به ارز، کاهش قدرت خرید، فرسودگی سرمایه و محدودیت تامین مالی مواجه بود. کارخانه‌ای که در زمستان به‌دلیل کمبود انرژی با ظرفیت پایین کار کرده بود، در بهار با اختلال تازه مواد اولیه و تقاضا روبه‌رو شد.

پژوهشگران روان‌شناسی معتقدند بی‌انگیزگی نسل Z ناشی از تنبلی نیست، بلکه واکنشی به زندگی در دنیای بی‌ثباتِ درگیر با بحران‌های اقتصادی، کرونا و تهدیدات هوش مصنوعی است که با ایجاد اضطراب مزمن، باور این نسل به کسب موفقیت از طریق تلاش مداوم را به‌شدت متزلزل کرده است

بیش از ۶۴درصد متقاضیان ورود به دانشگاه‌ها را دختران تشکیل می‌دهند، اما طبق آمارها، شکاف جنسیتی جدی میان زنان و مردان در پذیرش برخی رشته‌های دانشگاهی از جمله فنی و مهندسی وجود دارد حال آنکه یک جامعه‌شناس با بیان اینکه علم مردانه و زنانه نیست و جامعه آن را جنسیتی می‌کند، گفت: کلیشه‌های فرهنگی، تبعیض در بازار کار و سیاست‌های جنسیت‌زده، مهم‌ترین عوامل دور ماندن زنان از رشته‌های مهندسی و فناوری هستند.