تازه ها
مدیرکل فنی‌وحرفه‌ای و کاردانش در آیین رونمایی از کتاب‌های نونگاشت رشته‌های صنایع دستی؛
توسعه آموزش‌های مهارتی هنر، بازطراحی رشته‌های صنایع دستی و تولید محتوای آموزشی متناسب با نیاز‌های روز
مدیرکل دفتر برنامه‌ریزی و تألیف کتاب‌های درسی فنی‌وحرفه‌ای و کاردانش با تشریح روند بازطراحی رشته‌های مهارتی در چارچوب برنامه هفتم پیشرفت کشور، از تولید و تدوین کتاب‌های نونگاشت رشته‌های فرش، هنر‌های سرامیکی و هنر‌های چوبی خبر داد و گفت: سهم رشته‌های هنری در آموزش‌های فنی‌وحرفه‌ای به شکل قابل توجهی افزایش یافته و رشته «هنر‌های فلزی» نیز به تازگی در شورای عالی آموزش و پرورش به تصویب رسیده است.
به گزارش بازارکار از روابط عمومی و امور بین‌الملل سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی؛ حسن آقابابایی، مدیرکل دفتر برنامه‌ریزی و تألیف کتاب‌های درسی فنی‌وحرفه‌ای و کاردانش، در آیین رونمایی از کتاب‌های نونگاشت رشته‌های صنایع دستی فرش، هنر‌های سرامیکی و هنر‌های چوبی، ضمن گرامیداشت یاد و خاطره رهبر شهید، شهدای انقلاب اسلامی، دفاع مقدس و شهدای دانش‌آموز، به‌ویژه شهدای مدرسه شجره طیبه میناب، بر نقش بی‌بدیل ایثار و جانفشانی شهدا در فراهم شدن زمینه پیشرفت علمی و فرهنگی کشور تأکید کرد.
*پژوهش، تدوین و بازطراحی برنامه‌های درسی متناسب با نیاز‌های کشور و بازار کار*
وی با تبریک روز جهانی صنایع دستی، روز ملی فرش و عید سعید مباهله، اظهار داشت: سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی بر اساس وظایف قانونی خود مسئول پژوهش، تدوین و بازطراحی برنامه‌های درسی متناسب با نیاز‌های کشور و بازار کار است و دفتر برنامه‌ریزی و تألیف کتاب‌های درسی فنی‌وحرفه‌ای و کاردانش نیز این مأموریت را در حوزه آموزش‌های مهارتی دنبال می‌کند.
آقابابایی با اشاره به تکالیف تعیین‌شده در برنامه هفتم پیشرفت کشور گفت: بر اساس این برنامه، وزارت آموزش و پرورش موظف شده است رشته‌های آموزش‌های فنی‌وحرفه‌ای و کاردانش را بر مبنای آینده‌پژوهی، آمایش سرزمینی و نیاز‌های فعلی و آتی بازار کار بازطراحی کند.
*بازطراحی رشته‌های مهارتی با همکاری دستگاه‌های مختلف*
وی در ادامه افزود: از سال ۱۴۰۲ فرآیند گسترده بازطراحی رشته‌های مهارتی با همکاری دستگاه‌های اجرایی، نهاد‌های عمومی، انجمن‌های علمی و حرفه‌ای، صاحبان حرفه و مشاغل آغاز شد و در حوزه هنر نیز همکاری مؤثری با وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی و سایر نهاد‌های تخصصی شکل گرفت که حاصل آن بازطراحی ۲۰ رشته هنری و تولید محتوای آموزشی متناسب با نیاز‌های روز بوده است.
مدیرکل دفتر برنامه‌ریزی و تألیف کتاب‌های درسی فنی‌وحرفه‌ای و کاردانش با بیان اینکه برای نخستین‌بار توازن قابل توجهی میان رشته‌های صنعت و هنر در آموزش‌های مهارتی ایجاد شده است، تصریح کرد: در حال حاضر تعداد رشته‌های هنری به ۳۲ رشته رسیده و جایگاه این حوزه نسبت به سال‌های گذشته به شکل محسوسی ارتقا یافته است.
*بازطراحی و تولید محتوای رشته‌های صنایع دستی*
وی در بخش دیگری از سخنان خود به روند شکل‌گیری رشته‌های صنایع دستی پرداخت و گفت: در سال ۱۳۹۵ چهار رشته صنایع دستی شامل فرش، سفال، چوب و طلا و جواهر در شورای عالی آموزش و پرورش تصویب شد که در آن مقطع تنها امکان تولید محتوای آموزشی رشته فرش فراهم شد. با این حال در سال‌های اخیر و با برنامه‌ریزی‌های انجام شده، فرآیند بازطراحی و تولید محتوای سایر رشته‌های صنایع دستی نیز در دستور کار قرار گرفت.
آقابابایی ادامه داد: رشته هنر‌های سرامیکی از سال ۱۴۰۲ وارد مرحله تولید محتوا شد و کتاب‌های پایه‌های دهم و یازدهم آن تدوین شده است. همچنین رشته هنر‌های چوبی نیز پس از طی مراحل تخصصی، وارد چرخه تولید محتوا شد و کتاب‌های پایه دهم و یازدهم آن آماده بهره‌برداری است.
وی با اشاره به استقبال متخصصان و صاحب‌نظران از محتوای تولیدشده در این رشته‌ها اظهار داشت: تولید این آثار حاصل ساعت‌ها کار کارشناسی، مشارکت هنرمندان، صنعتگران، استادان دانشگاه، اعضای کمیسیون‌های تخصصی و نهاد‌های همکار است و بدون همراهی آنان تحقق این دستاورد امکان‌پذیر نبود.
*تصویب رشته جدید «صنایع دستی؛ هنر‌های فلزی» *
مدیرکل دفتر برنامه‌ریزی و تألیف کتاب‌های درسی فنی‌وحرفه‌ای و کاردانش همچنین از تصویب رشته جدید «صنایع دستی؛ هنر‌های فلزی» در شورای عالی آموزش و پرورش خبر داد و ابراز امیدواری کرد که تولید محتوای آموزشی این رشته نیز بزودی آغاز شود.
وی در پایان ضمن قدردانی از اعضای کمیسیون‌های تخصصی، مؤلفان، نمایندگان وزارت میراث فرهنگی، گردشگری و صنایع دستی، مرکز ملی فرش ایران، وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی، انجمن‌های علمی و حرفه‌ای و سایر دستگاه‌های همکار، تأکید کرد: ثمره این همکاری‌های ارزشمند در نهایت به ارتقای کیفیت آموزش‌های مهارتی و بهره‌مندی هنرجویان رشته‌های هنری و صنایع دستی کشور منجر خواهد شد.
ارسال نظرات