آموزش و پرورش

رئیس هیئت‌مدیره مؤسسه صندوق ذخیره فرهنگیان از طی شدن مراحل پذیرش نهایی شرکت سهند در فرابورس و ارسال آیین‌نامه طرح ارزش مالکانه به هیئت‌امنا خبر داد.

سرپرست مدیریت عامل موسسه صندوق ذخیره فرهنگیان با تأکید بر امانت‌داری سرمایه معلمان، از تدوین آیین‌نامه‌های انتصابات و جبران خدمات، توقف هرگونه جذب و انتصاب رانتی و سفارشی، پالایش عملکرد مدیران با سنجه‌های دقیق کمی و ارائه گزارش‌های شفاف فصلی به صاحبان سرمایه خبر داد.

جذب معلم از میان دانش‌آموزان عشایری، راهکاری است که وزارت آموزش‌وپرورش برای افزایش ماندگاری معلمان در مدارس عشایری دنبال می‌کند. رضوان حکیم‌زاده، معاون آموزش ابتدایی این وزارتخانه، در گفت‌وگوی اختصاصی با «جام‌جم» می‌گوید سهمیه پذیرش دانشگاه فرهنگیان برای مناطق عشایری باید به دانش‌آموزان همین جامعه اختصاص یابد؛ زیرا جذب نیرو‌های غیربومی و درخواست انتقال آنها، تأمین پایدار معلم را با چالش مواجه کرده است.

مدیرعامل کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان، با تأکید بر ضرورت پیوند دادن علاقه و شگفتی کودکان نسبت به آسمان با تجربه‌های علمی و مهارت‌های عملی، گفت: مأموریت کانون این است که فاصله میان شگفتی کودکان از پدیده‌های جهان و توانایی علمی و فناورانه آنان برای ساختن آینده را پر کند.

معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش، مهارت‌آموزی را پلی میان مدرسه و زندگی دانست و گفت: طرح ملی «هر دانش آموز، یک مهارت» با هدف شناسایی و پرورش استعداد‌های دانش‌آموزان و آموزش مهارت‌های متنوع در حوزه‌های فناوری‌های نوین از پایه هفتم آغاز شد.

کمبود معلم از جمله چالش‌هایی است که وزیر آموزش و پرورش هم تاکنون به دفعات به آن اشاره کرده است. علیرضا کاظمی اخیرا در یک برنامه تلویزیونی با اشاره به نیاز مستمر مدارس به تأمین نیروی انسانی، کمبود معلم را یکی از مسائل مهم این وزارتخانه دانست

مهلت انتخاب رشته آزمون‌های سراسری و پذیرش دانشجو-معلم و همچنین پذیرش صرفاً بر اساس سوابق تحصیلی سال ۱۴۰۵، امروز یکشنبه به پایان می‌رسد.

ویژه‌برنامه‌های هفته ملی کودک با نمایش فیلم، اجرای نمایش، قصه‌گویی و مسابقه از ۱۵ تا ۲۱ مهر ۱۴۰۵ در سینماکانون در حال برگزاری است.

«برای حفظ جایگاه علمی کشور، نخبگان به حمایت بیشتر و امکانات آموزشی و پژوهشی باکیفیت نیاز دارند»؛ این را هیربد فودازی، یکی از پنج عضو طلایی تیم ملی المپیاد جهانی نجوم و اخترفیزیک ایران می‌گوید؛ دانش‌آموزی که همراه چهار هم‌تیمی خود در نوزدهمین دوره این رقابت‌ها در ویتنام، با کسب پنج مدال طلا توسط اعضای تیم، بار دیگر توان علمی جوانان ایرانی را به نمایش گذاشت.

معاون امور فرهنگی کمیته امداد از موفقیت ۴ هزار و ۶۶۷ دانش‌آموز تحت حمایت این نهاد در کنکور سراسری سال ۱۴۰۵ خبر داد و گفت: ۲۳ نفر از این دانش‌آموزان رتبه زیر ۱۰۰، ۱۴۹ نفر رتبه ۱۰۱ تا ۵۰۰ و ۳۸۱ نفر رتبه زیر هزار کسب کرده‌اند.

 رئیس باشگاه دانش‌پژوهان جوان با تأکید بر ضرورت ایجاد زمینه نقش‌آفرینی برای مدال‌آوران و نخبگان علمی گفت: دارندگان مدال‌های المپیاد توانمندی خود را در سطح جهانی به اثبات رسانده‌اند و در صورت پیوند علم و مهارت‌های عملی با فضای واقعی کار، توانایی حل پیچیده‌ترین مسائل کشور را خواهند داشت.

بیاتی با تأکید بر جایگاه معلم در نظام آموزشی کشور افزود: شغل معلمی به دلیل ارتباط مستقیم با دانش‌آموزان و نقش تعیین‌کننده‌ای که در فرایند تعلیم و تربیت دارد از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است بنابراین معلم نباید دغدغه جدی مسائل معیشتی و مالی داشته باشد.