اجرای سیاست کاهش تنوع مدارس در دستور کار

به گزارش بازارکار، محمود امانی‌طهرانی، دبیرکل شورای عالی آموزش‌وپرورش در گردهمایی معاونان آموزش متوسطه ادارات کل آموزش‌وپرورش سراسر کشور، با اشاره به ضرورت تدوین برنامه‌ای جامع برای نظام آموزش و سنجش در دوره متوسطه، اظهار داشت: بازطراحی دوره دوم متوسطه با همکاری سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی و در تعامل با وزارت علوم در حال اجراست.

وی هدف از این بازطراحی را ایجاد پیوستگی میان آموزش متوسطه و آموزش عالی، کاهش شکاف بین مدرسه و دانشگاه و طراحی مسیر‌های آموزشی متناسب با استعداد دانش‌آموزان و نیاز‌های آتی کشور عنوان کرد و گفت: در این چارچوب، مسیر‌های آموزشی ویژه‌ای برای دانش‌آموزان مستعد در رشته‌های علوم پایه، ریاضی و حوزه‌های مهارتی طراحی شده است تا ضمن پاسخگویی به نیاز‌های کشور، انگیزه دانش‌آموزان برای تحصیل در این رشته‌ها افزایش یابد.

امانی‌طهرانی با تأکید بر نقش «درس‌پژوهی» در ارتقای کیفیت تدریس، تصریح کرد: دبیرخانه ملی درس‌پژوهی که از سال ۱۴۰۰ فعالیت خود را آغاز کرده، امروز با مشارکت گسترده معلمان به یکی از جریان‌های اثرگذار تبدیل شده است؛ چراکه ارتقای کیفیت آموزش تنها با مشارکت فعال معلمان در فرآیند یادگیری حرفه‌ای و تبادل تجربیات محقق می‌شود.

دبیرکل شورای عالی آموزش‌وپرورش با اشاره به اولویت‌های این شورا گفت: حفظ و توسعه «مدارس ماندگار» که بخشی از هویت آموزشی کشور هستند، در دستور کار قرار دارد. همچنین اجرای سیاست کاهش تنوع مدارس با هدف تحقق عدالت آموزشی، کاهش تبعیض و فراهم‌سازی فرصت‌های برابر برای همه دانش‌آموزان، یکی از راهبرد‌های اصلی است که با جدیت پیگیری می‌شود.

وی همچنین بر ضرورت حمایت بیشتر از «مدارس معارف» و اطلاع‌رسانی به دانش‌آموزان پایه نهم و خانواده‌ها در خصوص ظرفیت‌های تربیتی این مدارس تأکید کرد.

امانی‌طهرانی از اصلاح آیین‌نامه هیئت امنای مدارس خبر داد و افزود: در الگوی جدید، نقش مردم، خیران، اولیا و نخبگان در اداره و پشتیبانی مدارس تقویت شده است تا مشارکت مردمی به یکی از ارکان اصلی مدیریت مدرسه تبدیل شود.

دبیرکل شورای عالی آموزش‌وپرورش در پایان با اشاره به جایگاه معاونان آموزش متوسطه استان‌ها در تحقق برنامه‌های تحولی خاطرنشان کرد: این شورا برای تصمیم‌سازی و اجرای دقیق برنامه‌های تحول‌آفرین، از ظرفیت فکری و تجربیات مدیران و کارشناسان استانی بهره خواهد گرفت تا برنامه‌ها با مشارکت تمامی ارکان نظام آموزشی به نتایج مطلوب برسد.