تازه ها
با هشدار عضو کمیسیون آموزش مجلس نسبت به گسترش پدیده «جایگزینی آزموندهنده» و تسهیل تقلب با ابزارهای نوین؛
زنگ خطر برای بازارکار: تضعیف "اعتماد کارفرمایان" به مدارک دانشگاهی در عصر آزمونهای مجازی و هوش مصنوعی
عضو کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس شورای اسلامی با هشدار نسبت به ضعفهای ساختاری در نظام ارزشیابی مجازی دانشگاهها، از تهدید جدی اعتبار مدارک تحصیلی و تعمیق شکاف میان «مدرک» و «مهارت واقعی» خبر داد. عبدالوحید فیاضی با اشاره به تشدید این چالش پس از شرایط جنگ ۱۲ روزه و گسترش ابزارهای هوش مصنوعی، تاکید کرد که تداوم این روند بدون سازوکارهای دقیق احراز هویت، اعتماد کارفرمایان و بازار کار به سرمایه انسانی فارغالتحصیلان را خدشهدار کرده و بازنگری فوری در شیوههای سنجش شایستگی را اجتنابناپذیر میکند.
به گزارش بازار کار، نظام آموزش عالی کشور به عنوان اصلیترین تامینکننده نیروی کار متخصص، این روزها با چالش بیسابقهای در حوزه «تضمین کیفیت و اصالت مدارک» روبهرو است. عبدالوحید فیاضی، نماینده مردم نور و محمودآباد در مجلس و عضو کمیسیون آموزش، در گفتوگو با خبرنگار خانه ملت، پرده از ضعفهای جدی در برگزاری آزمونهای مجازی برداشت و هشدار داد که این شیوه از ارزشیابی، دیگر نمیتواند معیار قابل اتکایی برای سنجش توانمندیهای علمی و حرفهای دانشجویان باشد.
وقتی «مدرک» دیگر تضمینکننده «شایستگی» نیست
فیاضی با تاکید بر اینکه آزمونهای حضوری با تمام نقایص، همچنان از قابلیت سنجش بالاتری برخوردارند، گفت: در فضای مجازی، احتمال پاسخگویی فردی غیر از دانشجو به سوالات آزمون به شدت افزایش یافته است. این نماینده مجلس افزود: جامعه و بهویژه فعالان بازار کار، امروز به این باور رسیدهاند که مدرک دانشگاهی لزوماً نشاندهنده دانش و مهارت واقعی افراد نیست. این نگرانی که ریشه در دوران شیوع کرونا دارد، در پی برگزاری گسترده آزمونهای مجازی و بهویژه پس از شرایط ناشی از جنگ ۱۲ روزه، تشدید شده و زنگ خطری برای اعتبار نظام آموزش عالی کشور محسوب میشود.
هوش مصنوعی؛ تسهیلگر تقلب و چالش جدید ارزیابی نیروی کار
عضو کمیسیون آموزش مجلس با اشاره به ورود پرشتاب فناوریهای نوین به فرآیندهای آموزشی، اظهار کرد: امروز دانشجویان میتوانند با استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی و امکانات دیجیتال، بدون تلاش علمی و حتی بدون نیاز به شبکههای سازمانیافته تقلب، در آزمونها شرکت کنند. این موضوع نشان میدهد که شیوههای سنتی برگزاری آزمون مجازی، دیگر پاسخگوی شرایط جدید نبوده و نظام ارزشیابی را در تشخیص استعدادها و شایستگیهای واقعی ناکام گذاشته است.
تهدید سرمایه انسانی و کاهش اعتماد کارفرمایان
فیاضی با ترسیم پیامدهای این روند برای بازار کار گفت: وقتی حضور شخص دیگری به جای دانشجو در آزمون مجازی رخ میدهد، این اتفاق بیش از آنکه یک تخلف فردی باشد، نشانه ضعف سازوکارهای نظام آموزشی و نبود استانداردهای لازم برای احراز هویت در فضای مجازی است. وی افزود: اگر در کنار این مسئله، پدیده شوم «خرید و فروش خدمات شرکت در آزمون» و جایگزینی افراد متخصص به جای دانشجویان گسترش یابد، به یک زنگ خطر جدی برای نظام آموزشی و بازار کار کشور تبدیل خواهد شد. استمرار چنین روندی، اعتماد عمومی و اعتماد کارفرمایان به نظام آموزش عالی را کاهش میدهد و در نهایت، اعتبار مدارک دانشگاهی ایران را هم در رقابتهای شغلی داخلی و هم در مجامع علمی و حرفهای بینالمللی تحتالشعاع قرار خواهد داد.
دستور کار جدید مجلس: تدوین پروتکلهای سختگیرانه احراز هویت
رئیس کمیته بهرهوری و نظارت بر قانون جهش تولید دانشبنیان در پایان با تشریح برنامههای آتی قانونگذاران خاطرنشان کرد: صیانت از اعتبار مدارک علمی و بازنگری در شیوههای آموزش و ارزشیابی مجازی، باید بهطور جدی در دستور کار قرار گیرد. وی تاکید کرد: در اجلاسیه سوم کمیسیون آموزش، تلاش خواهیم کرد تا نقاط ضعف این نظام با تدوین سازوکارهای دقیق احراز هویت، نظارت هوشمند و استانداردهای جدید سنجش، برطرف شود تا از تبدیل شدن دانشگاهها به مراکز صدور مدارک فاقد پشتوانه مهارتی جلوگیری به عمل آید.
ارسال نظرات