تازه ها
تأکید رئیس سازمان فنی و حرفهای بر ضرورت اصلاح مسیر مهارت؛
صلاحیت حرفهای نباید صرفاً به افزایش تعداد گواهینامهها محدود شود
معاون وزیر تعاون، کار و رفاه اجتماعی و رئیس سازمان آموزش فنیوحرفهای کشور، با بیان اینکه مدرکگرایی و هدایت گسترده جوانان به دانشگاهها «یک اشتباه تاریخی» بوده است، بر ضرورت بازطراحی نظام آموزشهای فنی و حرفهای با مشارکت دولت، بخش خصوصی، کارفرمایان و تشکلهای حرفهای تأکید کرد.
به خبرنگار بازارکار، دکتر غلامحسین محمدی، رئیس سازمان آموزش فنی و حرفهای کشور، در نشست «صلاحیت حرفهای» که در اتاق بازرگانی ایران برگزار شد، بر اهمیت بازنگری در نظامهای سنجش و توسعه مهارت در کشور تأکید کرد. وی با اشاره به ضرورت حرکت از رویکردهای سنتی به سمت توسعه واقعی نیروی انسانی، خاطرنشان کرد که هدف از برنامههای جدید، افزایش بیهدف تعداد گواهینامهها نیست، بلکه تمرکز اصلی بر «اصلاح مسیر توسعه مهارت و کارآفرینی» است.
دکتر محمدی با یادآوری تجارب تاریخی، خاطرنشان کرد که استقرار نظام مهندسی ساختمان، پس از زلزله رودبار و با تأکیدهای زمان رئیسجمهور هاشمی رفسنجانی، ده سال به طول انجامید؛ لذا ایجاد یک نظام مستقر و کارآمد نیازمند برنامهریزی دقیق است. وی افزود: «مسأله صلاحیت حرفهای بسیار حساس و پیچیده است و باید به درستی تبیین شود تا از بروز مخاطرات ناشی از عدم شناخت صحیح از آن جلوگیری شود.»
رئیس سازمان فنی و حرفهای با پیشنهاد ایجاد ۸۰ گروه تخصصی برای سنجش صلاحیت حرفهای، بر لزوم اتخاذ نگاهی همزمان به ابعاد «بومی، ملی و بینالمللی» تأکید کرد. وی همچنین نقش کلیدی اتاق بازرگانی را در این مسیر پررنگ دانست و اظهار داشت: «مرکز سنجش صلاحیت حرفهای نباید صرفاً یک نهاد دولتی باشد؛ بلکه دولت باید نقش نظارتی داشته باشد و مسئولیت اجرایی، تدوین قوانین و بازوان تشکلها بر عهده اتاق بازرگانی و سازمان فنی و حرفهای باشد.»
غلامحسین محمدی در این نشست با قدردانی از همراهی مجموعههای حامی مهارت و آموزشهای فنی و حرفهای، اظهار کرد: تمرکز افراطی بر آموزش دانشگاهی، تعادل نظام آموزشی کشور را برهم زده و پیامدهای آن امروز در بازار کار و هدررفت زمان و هزینه جوانان آشکار است.
وی افزود: نسل جدید و خانوادهها به این درک رسیدهاند که بهجای صرفاً مدرک، باید بهدنبال مهارتی باشند که امنیت شغلی و اجتماعی ایجاد کند.
رئیس سازمان آموزش فنیوحرفهای کشور با اشاره به تحولات پرشتاب اقتصاد دیجیتال و تغییرات مداوم بازار کار، تصریح کرد: امنیت شغلی در جهان امروز بدون یادگیری مادامالعمر و ارتقای مستمر مهارتها امکانپذیر نیست.
محمدی تأکید کرد: باید از آموزشهای مقطعی و مدرکمحور به سمت یادگیری مستمر، شایستگیمحور و متناسب با نیازهای واقعی بازار حرکت کرد.
بازطراحی ساختار آموزشهای فنی و حرفهای
وی با بیان اینکه ساختار فعلی سازمان آموزش فنی و حرفهای حدود ۵۰ سال پیش طراحی شده است، گفت: این ساختار باید متناسب با شرایط امروز و با مشارکت همه ذینفعان بازطراحی شود.
محمدی افزود: دولت بهتنهایی قادر به حل این مسئله نیست و لازم است بخش خصوصی، کارفرمایان، انجمنهای حرفهای، تشکلهای اقتصادی و سایر نهادهای مرتبط در این فرایند نقشآفرین باشند.
وی با تأکید بر اینکه آموزش متعلق به همه جامعه است، تصریح کرد: خانوادهها، افراد، گروهها، انجمنها و دولت همگی باید در توسعه آموزشهای مهارتی نقش داشته باشند.
فرهنگسازی و تقویت زیرساختها
رئیس سازمان آموزش فنیوحرفهای کشور با اشاره به ضرورت تغییر نگاه فرهنگی به آموزشهای مهارتی، گفت: برای تقویت این مسیر، هم فرهنگسازی و هم توسعه زیرساختهای آموزش فنی و حرفهای ضروری است.
وی مسابقات مهارتی را یکی از ابزارهای مؤثر در ترویج فرهنگ مهارتآموزی دانست و اظهار کرد: این رویدادها میتوانند از سطح محلی تا ملی گسترش یابند و به شکلگیری یک زیستبوم کامل در حوزه مهارت کمک کنند.
محمدی با اشاره به طرح ایجاد بنیاد ملی مسابقات مهارتی یا بنیاد ملی المپیاد مهارت، گفت: کلیات این طرح در شورای عالی مهارت به تصویب رسیده و جزئیات آن نیز در حال نهایی شدن است.
وی افزود: این بنیاد بهصورت نهادی غیردولتی و پایدار طراحی میشود تا بدون تأثیرپذیری از تغییر دولتها و مدیران، امکان استمرار فعالیتهای مهارتی را فراهم کند.
نقش مهم انجمنها و بخشهای مختلف اقتصاد
رئیس سازمان آموزش فنیوحرفهای کشور با قدردانی از همراهی انجمن تجارت الکترونیک، گفت: ورود این انجمن به حوزه مسابقات مهارتی نشاندهنده درک درست از اهمیت مهارت در اقتصاد است.
وی در عین حال تأکید کرد: مهارتورزی تنها محدود به اقتصاد دیجیتال نیست و همه بخشهای اقتصاد از جمله صنعت، گردشگری، هتلداری، خودرو، آشپزی و تعمیر و نگهداری نیز به نیروی ماهر نیاز دارند.
محمدی همچنین با اشاره به گستره مسابقات جهانی مهارت گفت: در WorldSkills بیش از ۶۰ رشته رقابت میشود که حدود ۹۰ درصد نیازهای بازار کار را پوشش میدهد.
گسترش مشارکت در مسابقات ملی مهارت
وی با اشاره به روند افزایشی مشارکت در مسابقات ملی مهارت، اظهار کرد: در دوره جاری ۲۰ رشته با حضور ۲۲ شرکتکننده برگزار شده و میزان مشارکت نسبت به دوره قبل ۱۰۰ درصد افزایش یافته است.
محمدی ادامه داد: مسابقات ملی مهارت در ۴۰ رشته نیز برگزار شده و باید در دورههای آینده، مشارکت گستردهتری از سوی دانشآموزان، دانشجویان و مهارتآموزان رقم بخورد.
وی همچنین از هدفگذاری برای مشارکت حدود ۱۰۰ هزار نفر در مسابقات آتی خبر داد و گفت: این رویدادها میتوانند امید اجتماعی ایجاد کرده و نسل جوان را به آیندهای روشنتر پیوند دهند.
وی در پایان خاطرنشان کرد که این رویکرد، مورد توجه وزارت مسکن نیز هست و مستقیماً مشاغل و نیروی کار را تحت تأثیر قرار خواهد داد.
ارسال نظرات