تازه ها
سخنگوی وزارت آموزش و پرورش در نشست خبری اعلام کرد:
حدود ۵۰ هزار نفر نیز در قالب نیروهای مختلف غیررسمی فعالیت دارند؛ تأکید آموزشوپرورش بر توسعه مهارتآموزی
سخنگوی وزارت آموزش و پرورش با تشریح آخرین آمار جمعیت دانشآموزی، مدارس، کلاسهای درس و نیروی انسانی این وزارتخانه اعلام کرد: جمعیت دانشآموزی کشور اکنون حدود ۱۶ میلیون و ۲۰۰ هزار نفر است و پیشبینی میشود این رقم تا سال ۱۴۳۲ به حدود ۱۲ میلیون و ۵۰۰ هزار نفر کاهش یابد.
به گزارش بازارکار، سخنگوی وزارت آموزش و پرورش با تشریح آخرین آمار جمعیت دانشآموزی، مدارس، کلاسهای درس و نیروی انسانی این وزارتخانه اعلام کرد: جمعیت دانشآموزی کشور اکنون حدود ۱۶ میلیون و ۲۰۰ هزار نفر است و پیشبینی میشود این رقم تا سال ۱۴۳۲ به حدود ۱۲ میلیون و ۵۰۰ هزار نفر کاهش یابد.
علی فرهادی در نشست خبری با اشاره به وضعیت مدارس کشور اظهار کرد: در حال حاضر ۱۲۵ هزار و ۲۷۲ مدرسه در کشور فعال است که ۸۳ درصد آنها دولتی و ۱۷ درصد غیردولتی هستند. همچنین حدود ۶۸۷ هزار کلاس درس در مدارس دولتی و غیردولتی کشور فعال است.
هنرستانها؛ مسیر ورود مهارتی به بازار کار
سخنگوی وزارت آموزش و پرورش با تأکید بر نقش آموزشهای فنی و حرفهای و کاردانش در اقتصاد و اشتغال کشور گفت: مدارس فنی و حرفهای و کاردانش از مهمترین محرکهای اقتصاد و اشتغال محسوب میشوند.
فرهادی افزود: دانشآموزان این مدارس به دلیل کسب مهارت، آمادگی بیشتری برای ورود به بازار کار دارند و به گفته وی، «تقریباً فارغالتحصیل بیکار در مقطع هنرستان نداریم.»
بر اساس آمار اعلامشده، پنج هزار و ۸۲۹ مدرسه در شاخه فنی و حرفهای و چهار هزار و ۷۳۰ مدرسه در شاخه کاردانش فعالیت میکنند و مجموع مدارس این دو شاخه به ۱۰ هزار و ۵۵۹ مدرسه میرسد.
وی همچنین با اشاره به اهداف قانون برنامه هفتم توسعه گفت: باید ۵۰ درصد دانشآموزان دوره متوسطه دوم در شاخههای فنی و حرفهای و کاردانش تحصیل کنند. به گفته فرهادی، برخی استانها هماکنون از این سهم عبور کردهاند.
یک میلیون و ۷۵ هزار نفر در آموزش و پرورش حقوقبگیر هستند
فرهادی درباره وضعیت نیروی انسانی آموزش و پرورش نیز اظهار کرد: در حال حاضر حدود یک میلیون و ۷۵ هزار نفر حقوقبگیر در این وزارتخانه فعالیت میکنند. این آمار شامل معلمان رسمی، پیمانی، آزمایشی، قرارداد کار معین، حقالتدریس آزاد و دانشجومعلمان متعهد خدمت است.
وی اضافه کرد: حدود ۵۰ هزار نفر نیز در قالب نیروهای مختلف غیررسمی فعالیت دارند.
استمرار خدمت ۳۲ هزار معلم بازنشسته
سخنگوی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به استمرار خدمت معلمان بازنشسته گفت: در مهر ۱۴۰۴ حدود ۳۲ هزار نفر از معلمان بازنشسته با درخواست آموزش و پرورش به خدمت خود ادامه دادند تا این وزارتخانه در دوره اوج جمعیت دانشآموزی با کمبود نیروی انسانی مواجه نشود.
به گفته وی، آموزش و پرورش همچنین از ظرفیت اضافهتدریس معلمان شاغل و بازنشسته استفاده میکند و معلمان بازنشسته در صورت تمایل میتوانند به فعالیت آموزشی خود ادامه دهند.
کاهش نزدیک به ۴ میلیون نفری جمعیت دانشآموزی
فرهادی با اشاره به روند جمعیتی کشور، کاهش جمعیت دانشآموزی را یکی از چالشهای مهم آینده دانست و گفت: جمعیت دانشآموزی کشور در سال ۱۳۹۲ حدود ۱۲ میلیون و ۷۰۰ هزار نفر بود و اکنون به حدود ۱۶ میلیون و ۲۰۰ هزار نفر رسیده است؛ با این حال پیشبینی میشود این رقم در سال ۱۴۳۲ به حدود ۱۲ میلیون و ۵۰۰ هزار نفر برسد.
وی این روند را زنگ خطری در حوزه جمعیت عنوان کرد و گفت کاهش جمعیت دانشآموزی در سالهای آینده میتواند پیامدهای مهمی برای آینده جمعیتی و اقتصادی کشور داشته باشد.
بیش از ۹ میلیون دانشآموز در مقطع ابتدایی
بر اساس آمار ارائهشده، از مجموع ۱۶ میلیون و ۲۰۰ هزار دانشآموز کشور، حدود ۹ میلیون و ۳۷۸ هزار نفر در دوره ابتدایی تحصیل میکنند. همچنین ۳ میلیون و ۹۴۸ هزار و ۱۵۲ نفر در متوسطه اول، یک میلیون و ۷۱۱ هزار و ۵۲۷ نفر در متوسطه دوم نظری، ۸۷۳ هزار نفر در فنی و حرفهای و ۵۵۵ هزار نفر در شاخه کاردانش مشغول به تحصیل هستند.
سخنگوی وزارت آموزش و پرورش همچنین اعلام کرد تعداد دانشآموزان دختر حدود ۱۰ هزار نفر بیشتر از دانشآموزان پسر است.
کاهش تراکم کلاسها
فرهادی درباره تراکم دانشآموزان در کلاسهای درس گفت: میانگین تراکم کلاسها از ۲۵.۵ دانشآموز در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ به ۲۴.۹۸ دانشآموز در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۵ کاهش یافته است.
وی دو عامل کاهش جمعیت دانشآموزی و افزایش فضای آموزشی را از دلایل این کاهش عنوان کرد و افزود: کاهش تراکم کلاسها زمانی اتفاق مثبتی است که ناشی از افزایش سرانه فضای آموزشی باشد، نه صرفاً کاهش جمعیت دانشآموزی.
مدارس در مهرماه حضوری خواهند بود
سخنگوی وزارت آموزش و پرورش در بخش دیگری از سخنان خود تأکید کرد مدارس در مهرماه بهصورت حضوری فعالیت خواهند کرد و آموزش مجازی جایگزین آموزش حضوری نخواهد شد.
فرهادی همچنین گفت تلاش آموزش و پرورش بر این است که سال تحصیلی در زمان مقرر و بدون کسری معلم آغاز شود.
از عدالت آموزشی تا هوش مصنوعی؛ محورهای اجلاس سیونهم آموزش و پرورش اعلام شد
به گزارش بازارکار، رئیس ستاد سیونهمین اجلاس سراسری مدیران آموزش و پرورش، محورهای اصلی این اجلاس را تشریح کرد و گفت: هدف از برگزاری این نشست، نزدیککردن دیدگاهها، ایجاد همافزایی میان مدیران و ارائه راهکار برای مسائل و چالشهای اجرایی نظام آموزشی است.
میرزاده با اشاره به محورهای این اجلاس اظهار کرد: ارتقای کیفیت و انسجام برنامهها، تبادل تجربیات و الگوهای موفق مدیریتی، تحول در ساختار و اسناد بالادستی، توسعه عدالت آموزشی و بهرهگیری از فناوریهای نوین، از مهمترین موضوعات مورد توجه در این دوره است.
وی افزود: در این اجلاس جایگاه آموزش و پرورش در برنامه هفتم پیشرفت بررسی و برنامههای اجرایی متناسب با اسناد بالادستی تدوین خواهد شد. همچنین کاهش شکافهای آموزشی و توزیع عادلانه امکانات و کیفیت آموزشی از دیگر اولویتهای این نشست است.
هوش مصنوعی وارد برنامههای آموزشی میشود
رئیس ستاد اجلاس با تأکید بر ضرورت استفاده از فناوریهای نوین گفت: ورود به حوزه هوش مصنوعی و استفاده از فناوریهای دیجیتال در فرآیند آموزش و یادگیری، یکی از محورهای اصلی این دوره از اجلاس است.
به گفته وی، شعار سیونهمین اجلاس «حماسه همدلی برای ایران» است و تمرکز اصلی بر تحقق عدالت آموزشی، ارتقای کیفیت تربیتی و استفاده هوشمندانه از فناوریهای نوین قرار دارد.
میرزاده همچنین از انجام نظرسنجیها و مطالعات میدانی برای شناسایی دقیق نیازهای مدیران خبر داد و گفت: تلاش میشود نتایج اجلاس به راهکارهایی نوآورانه، عملیاتی و قابل ارزیابی برای آینده نظام آموزش و پرورش منجر شود.
بیش از ۱۲۵هزار مدرسه در کشور فعال است
سخنگوی وزارت آموزش و پرورش نیز در این اجلاس با ارائه گزارشی از وضعیت مدارس کشور اعلام کرد: در حال حاضر بیش از ۱۲۵ هزار مدرسه دولتی، غیردولتی و استثنایی در کشور فعال است.
فرهادی با اشاره به ضرورت حمایت از دانشآموزان دارای نیازهای ویژه گفت: چهار هزار و ۱۳۱ مدرسه استثنایی در کشور فعالیت میکنند و دانشآموزان دارای ناتوانیهای بینایی، شنوایی، حرکتی یا ذهنی از آموزش محروم نیستند.
وی تأکید کرد: این دانشآموزان در مواردی استعدادهای ویژهای دارند و وظیفه آموزش و پرورش فراهمکردن آموزشهای تخصصی متناسب با توانمندیها و نیازهای آنان است.
توسعه زیرساختهای آموزشی در سال تحصیلی جدید
فرهادی با اشاره به برنامههای وزارت آموزش و پرورش برای توسعه فضاهای آموزشی گفت: از ابتدای مهرماه و همزمان با سال تحصیلی ۱۴۰۵-۱۴۰۶، ساخت مدارس جدید در دستور کار قرار خواهد گرفت.
بر اساس آمار ارائهشده، ۸۳ درصد مدارس کشور دولتی و ۱۷ درصد غیردولتی هستند.
تغییر ترکیب مدارس متناسب با تحولات جمعیتی
سخنگوی وزارت آموزش و پرورش درباره توزیع مدارس در مقاطع مختلف تحصیلی گفت: ۷۰ هزار و ۵۱۰ مدرسه در دوره ابتدایی، ۲۸ هزار و ۱۱۸ مدرسه در متوسطه اول و ۱۱ هزار و ۹۵۴ مدرسه در متوسطه دوم فعالیت میکنند.
وی با اشاره به تغییرات جمعیتی کشور افزود: توزیع جمعیت دانشآموزی میان دورههای مختلف تحصیلی در سالهای آینده تغییر خواهد کرد و نظام آموزشی باید متناسب با این تحولات، برنامهریزی کند.
هنرستانها؛ پیوند آموزش و بازار کار
فرهادی با تأکید بر نقش آموزشهای مهارتی در اقتصاد و اشتغال کشور گفت: مدارس فنیوحرفهای و کاردانش از مهمترین محرکهای اقتصاد و اشتغال هستند و آموزش مهارتهای عملی در این مدارس میتواند مسیر ورود جوانان به بازار کار را هموار کند.
بر اساس آمار اعلامشده، پنج هزار و ۸۲۹ مدرسه در شاخه فنیوحرفهای و چهار هزار و ۷۳۰ مدرسه در شاخه کاردانش فعالیت میکنند.
وی تأکید کرد: توسعه این شاخهها به معنای تقویت پیوند میان نظام آموزشی و نیازهای بازار کار و افزایش توانمندیهای شغلی دانشآموزان است.
کلاسهای چندپایه برای جلوگیری از بازماندگی از تحصیل
سخنگوی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به چالش پوشش تحصیلی در مناطق روستایی و عشایری اظهار کرد: در مناطقی که تعداد دانشآموزان برای تشکیل کلاس مستقل در هر پایه کافی نیست، کلاسهای چندپایه تشکیل میشود تا از بازماندن دانشآموزان از تحصیل جلوگیری شود.
وی گفت: در دوره ابتدایی ۴۸ هزار و ۸۰۱ کلاس چندپایه وجود دارد. در متوسطه اول نیز یک هزار و ۴۸۹ کلاس چندپایه تشکیل شده است.
به گفته فرهادی، در برخی مناطق، به دلیل مخالفت خانوادهها با اعزام فرزندان به مدارس شبانهروزی و پایینبودن تعداد دانشآموزان، تشکیل کلاسهای چندپایه تنها راه حفظ دسترسی آنان به آموزش است.
فرهادی مجموع دانشآموزان مدارس دولتی، غیردولتی و استثنایی کشور را حدود ۱۶ میلیون و ۲۰۰ هزار نفر اعلام کرد و گفت: دانشآموزان بزرگسال در این آمار محاسبه نشدهاند.
بر اساس آمار ارائهشده، حدود ۹ میلیون و ۳۷۸ هزار دانشآموز در دوره ابتدایی، ۳ میلیون و ۹۴۸ هزار و ۱۵۲ دانشآموز در متوسطه اول، یک میلیون و ۷۱۱ هزار و ۵۲۷ نفر در متوسطه دوم نظری، ۸۷۳ هزار نفر در شاخه فنیوحرفهای و ۵۵۵ هزار نفر در شاخه کاردانش تحصیل میکنند.
تعداد دانشآموزان دختر ۱۰ هزار نفر بیشتر از پسران
فرهادی با اشاره به ترکیب جنسیتی دانشآموزان گفت: تعداد دانشآموزان دختر حدود ۱۰ هزار نفر بیشتر از دانشآموزان پسر است.
وی همچنین با اشاره به روند تغییر جمعیت دانشآموزی کشور اظهار کرد: تعداد دانشآموزان در سال ۱۳۹۲ حدود ۱۲ میلیون و ۷۰۰ هزار نفر بود که اکنون به حدود ۱۶ میلیون و ۲۰۰ هزار نفر رسیده است. این افزایش جمعیت، ضرورت توسعه فضاهای آموزشی و مدیریت تراکم کلاسها را بیشتر کرده است.
میرزاده در بخش دیگری از این اجلاس به عملکرد دو سال اخیر حوزه حقوقی وزارت آموزش و پرورش اشاره کرد و از کاهش ۱۲ درصدی تخلفات اداری خبر داد.
وی گفت: آموزش قوانین و مقررات در این دوره ۷۷ درصد افزایش یافته و این اقدام نقش مؤثری در پیشگیری از تخلفات داشته است.
به گفته وی، در حوزه املاک بیش از ۲۶ هزار مورد ارشاد و راهنمایی و ۶ هزار و ۵۰۰ مشاوره حقوقی به کارکنان ارائه شده و وکلای آموزش و پرورش نیز با دفاعهای حقوقی خود از ۲۹ هزار میلیارد تومان منابع این دستگاه صیانت کردهاند.
آموزش و پرورش حدود ۱۰۰ هزار ملک در اختیار دارد که ۶۰ درصد آنها دارای سند رسمی هستند و برای تثبیت مالکیت ۴۰ درصد باقیمانده نیز برنامههایی در دست اجراست.
رئیس ستاد اجلاس با اشاره به تعامل وزارت آموزش و پرورش با مجلس شورای اسلامی گفت: در مجلس دوازدهم بیش از ۹۱ هزار مکاتبه با وزارتخانه انجام و بیش از ۷۰۰ جلسه رسمی برگزار شده است.
وی افزود: بیش از ۴۰ درصد مکاتبات نمایندگان به مسائل منطقهای، ۲۰ درصد به موضوع نیروی انسانی و ۲۰ درصد نیز به سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس مربوط بوده است.
میرزاده در پایان با اشاره به حمایتهای رئیسجمهور از نظام آموزشی کشور تأکید کرد: پیگیری مسائل آموزش و پرورش حتی در شرایط خاص و بحرانی، مسئولیت این وزارتخانه را برای تحقق عدالت آموزشی و ارتقای کیفیت تعلیم و تربیت بیش از گذشته سنگین میکند.
ارسال نظرات