تازه ها
داوری؛ فراتر از سنجش قدرت سخنوری؛
از استدلال تا فن بیان در چهاردهمین دوره؛ منتورها؛ تجربهای تازه در کنار تیمهای مناظره
کیفیت محتوا و استدلال، قدرت نقد و پاسخگویی، فن بیان، انسجام تیمی، اخلاق گفتوگو و مدیریت زمان از مهمترین معیارهای ارزیابی تیمها در مسابقات ملی مناظره دانشجویان ایران است؛ معیارهایی که در مرحله کشوری چهاردهمین دوره این رقابتها، عملکرد ۶۴ تیم دانشجویی را به داوری گذاشت.
به گزارش بازارکار از روابطعمومی جهاددانشگاهی، مرحله کشوری چهاردهمین دوره مسابقات ملی مناظره دانشجویان ایران با همراهی جمعی از استادان دانشگاه، صاحبنظران علمی و فرهنگی، داوران دانشجویی و منتورهای باتجربه برگزار شد؛ مجموعهای که هر یک در بخشهای مختلف این رویداد، از ارزیابی عملکرد تیمها تا هدایت و انتقال تجربه به دانشجویان، نقش داشتند.
داوری؛ فراتر از سنجش قدرت سخنوری
اما پرسش اینجاست که داوران این رقابتها چگونه انتخاب میشوند و چه معیارهایی مبنای قضاوت آنان قرار میگیرد؟ داوری در مسابقات ملی مناظره دانشجویان ایران، صرفاً ارزیابی توانایی سخن گفتن یا غلبه بر تیم مقابل نیست؛ بلکه فرایندی چندبعدی برای سنجش قدرت تحلیل و استدلال، توانایی نقد و پاسخگویی، گفتوگوی اخلاقمدار و دفاع مستند از یک دیدگاه است.
در این مسابقات، تیمها در جایگاه موافق یا مخالف یک گزاره قرار میگیرند و هیئت داوران، عملکرد آنها را بر اساس شاخصهای مشخص و در چارچوب قواعد حرفهای مناظره ارزیابی میکند.
یکی از مهمترین محورهای داوری، «کیفیت محتوا و استدلال» است. داوران بررسی میکنند که هر تیم تا چه اندازه موضوع و مفاهیم کلیدی گزاره را بهدرستی تبیین کرده، موضع خود را روشن و منسجم ارائه داده و برای ادعاهای خود دلایل منطقی و قابل دفاع مطرح کرده است.
استفاده از آمارهای معتبر، پژوهشهای علمی، اسناد قانونی، شواهد قابل اتکا و نمونههای تاریخی میتواند به استحکام استدلالهای تیمها کمک کند. در مقابل، ادعاهای کلی، استنادهای غیرمعتبر و مغالطههای منطقی از جمله مواردی است که میتواند بر ارزیابی عملکرد تیمها اثر بگذارد.
پاسخگویی به رقیب؛ بخش مهمی از مناظره
توانایی نقد و پاسخگویی به استدلالهای تیم مقابل نیز از دیگر معیارهای اصلی داوری است. مناظرهکنندگان باید علاوه بر بیان دیدگاه خود، بتوانند استدلال طرف مقابل را با دقت بشنوند، نقاط ضعف یا تناقضهای آن را شناسایی کنند و پاسخی مستدل، مرتبط و متناسب ارائه دهند.
از این منظر، موفقیت در مناظره تنها به ارائه مطالب از پیش آمادهشده محدود نمیشود؛ بلکه میزان تسلط تیم بر موضوع، قدرت تحلیل در لحظه و توانایی مدیریت گفتوگو نیز نقش تعیینکنندهای دارد.
فن بیان؛ چگونه استدلال به مخاطب منتقل میشود؟
در کنار محتوا، «شیوه ارائه و فن بیان»، نیز مورد توجه داوران قرار دارد. شفافیت و رسایی کلام، انسجام در بیان، تسلط بر موضوع، مدیریت لحن و سرعت گفتار، ارتباط چشمی و استفاده مناسب از زبان بدن از جمله مؤلفههایی است که در این بخش مورد توجه قرار میگیرد.
سخنوری مؤثر در مسابقات مناظره صرفاً به معنای هیجانآفرینی یا استفاده از بیان جذاب نیست، بلکه توانایی انتقال دقیق، روشن و اقناعکننده مفاهیم و استدلالها را نیز شامل میشود.
مناظره؛ یک رقابت تیمی
«کار تیمی و هماهنگی میان اعضا» نیز بخش دیگری از فرایند ارزیابی است. تیمهای موفق باید وظایف خود را به شکلی منظم تقسیم کنند تا سخنان اعضا مکمل یکدیگر باشد و مجموعه عملکرد تیم، تصویری منسجم از موضع آن ارائه دهد.
پرهیز از تکرار، پوشش نکات مغفولمانده، استفاده مناسب از زمان و پاسخگویی هماهنگ به استدلالهای طرف مقابل، از نشانههای آمادگی و انسجام تیمی به شمار میرود.
اخلاق گفتوگو؛ خط قرمز مناظره
در مسابقات ملی مناظره دانشجویان ایران، «اخلاق گفتوگو و رعایت قواعد رقابت» نیز جایگاه ویژهای دارد. احترام به تیم مقابل، داوران و مخاطبان، پرهیز از توهین، تمسخر، برچسبزنی و حمله شخصی، پایبندی به موضوع مورد بحث و مدیریت صحیح زمان از جمله مواردی است که در فرایند داوری مورد توجه قرار میگیرد.
این رویکرد، مناظره را از یک رقابت صرف برای پیروزی فراتر میبرد و آن را به بستری برای تمرین گفتوگوی مسئولانه، شنیدن دیدگاههای متفاوت، نقد علمی و پذیرش تفاوت نظر در فضای دانشگاهی تبدیل میکند.
داوران مسابقات چگونه انتخاب میشوند؟
اما بخش دیگری از فرایند برگزاری مسابقات به انتخاب داوران مربوط میشود. انتخاب داوران مسابقات ملی مناظره دانشجویان ایران بر پایه تخصص علمی، تجربه داوری، آشنایی با اصول مناظره و توانایی ارزیابی منصفانه عملکرد تیمها انجام میشود.
در هر مناظره، هیئت داوران معمولاً از سه عضو هیئت علمی دانشگاهها تشکیل میشود؛ بهگونهای که یک داور دارای تخصص مرتبط با حوزه علمی گزاره است و دو داور دیگر بهعنوان داوران عمومی، از رشتهها و حوزههای علمی دیگر انتخاب میشوند.
این ترکیب، امکان ارزیابی دقیق محتوای تخصصی گزاره را در کنار یک نگاه جامع، بیطرفانه و چندرشتهای فراهم میکند. حضور اعضای هیئت علمی همچنین به دلیل تجربه آنها در ارزیابی پایاننامهها، مقالات علمی و فعالیتهای پژوهشی، میتواند به تشخیص دقیقتر استدلالهای مستند، تمایز میان ادعا و دلیل، سنجش انسجام منطقی و ارزیابی کیفیت استنادها کمک کند.
در کنار جایگاه علمی، معیارهایی همچون تسلط بر اصول و آیین داوری مناظره، سابقه حضور در دورههای آموزشی داوری، قدرت تحلیل، شنیدن فعال، بیطرفی نسبت به تیمها و موضوع، پایبندی به اخلاق حرفهای و توانایی ارائه بازخورد سازنده نیز مورد توجه قرار میگیرد.
در مرحله کشوری، با توجه به اهمیت و حساسیت رقابتها، داورانی که تجربه بیشتری در دورههای پیشین یا مراحل استانی و منطقهای مسابقات داشتهاند، برای قضاوت انتخاب میشوند تا کیفیت و اعتبار فرایند داوری در بالاترین سطح ممکن دنبال شود.
منتورها؛ حلقهای برای انتقال تجربه
یکی از بخشهای جدید چهاردهمین دوره مسابقات ملی مناظره دانشجویان ایران، حضور «منتورها» در کنار تیمهای شرکتکننده بود.
منتورها با تکیه بر تجربه حضور در ادوار پیشین مسابقات و آشنایی با فرایند مناظره، در کنار تیمها قرار گرفتند و در زمینههایی همچون تحلیل موضوع، تنظیم و سازماندهی استدلالها، تقویت مهارت ارائه و آمادگی برای رقابت به دانشجویان کمک کردند.
افزودهشدن منتورها، وجه آموزشی مسابقات را تقویت کرد و فرصت مناسبی برای انتقال تجربه میان ادوار مختلف مسابقات و ارتقای مهارتهای ارتباطی، استدلالی و ارائه دانشجویان فراهم آورد.
هیأت داوران مرحله کشوری
هیأت داوران مرحله کشوری این دوره را دکتر یاشار زکی، عضو هیأت علمی دانشگاه تهران؛ دکتر عادل پیغامی، عضو هیأت علمی دانشگاه امام صادق(ع)؛ دکتر صدیقه ببران، عضو هیأت علمی دانشگاه علوم و تحقیقات؛ دکتر میثم میرزاییتبار، عضو هیأت علمی دانشگاه تربیت مدرس؛ دکتر جواد گیاهشناس، عضو هیأت علمی دانشگاه آزاد اسلامی؛ دکتر محمدحسین متحری، دکتر محمدجواد امیری و دکتر حسین بیات، اعضای هیأت علمی دانشگاه تهران؛ دکتر محمدتقی رئیسآزاد، عضو هیأت علمی مؤسسه آموزش عالی توران دامغان؛ دکتر علی مرشدیزاد، عضو هیأت علمی دانشگاه شاهد و دکتر علیرضا عقیقی، عضو هیأت علمی دانشگاه پیام نور همدان تشکیل دادند.
همچنین علیرضا سلمانی در حوزه ادبیات فارسی از دانشگاه صنعتی اصفهان، مهدی اسدی در حوزه علوم سیاسی از دانشگاه صنعتی اصفهان، بشیر اسماعیلی در حوزه روابط بینالملل از دانشگاه اصفهان، حسن ثقفیان در حوزه جامعهشناسی از دانشگاه اصفهان، علی قاسمی در حوزه زمینشناسی از جهاددانشگاهی، حامد صابریان در حوزه صنایع غذایی از جهاددانشگاهی، سجاد انتشاری در حوزه مهندسی آب از دانشگاه صنعتی اصفهان، غلامرضا مالکی در حوزه برنامهریزی فرهنگی از دانشگاه جامع علمیکاربردی، ذبیحالله قجاوند در حوزه معدن از جهاددانشگاهی، سیدعلیمحمد میرمحمدی میبدی در حوزه کشاورزی از دانشگاه صنعتی اصفهان، حمید محمودیان در حوزه برق از جهاددانشگاهی، فائزه تقیپور در حوزه علوم ارتباطات اجتماعی و رسانه از دانشگاه آزاد اسلامی، ایلناز سجادیان در حوزه روانشناسی از دانشگاه آزاد اسلامی، محمدعلی نادی در حوزه علوم تربیتی از دانشگاه آزاد اسلامی، مهدی شاهنوروزی در حوزه مطالعات فرهنگی از دانشگاه جامع علمیکاربردی، مهران فرهمندیان در حوزه زمینشناسی از جهاددانشگاهی، محمدمهدی ابطحی در حوزه علوم قرآنی از دانشگاه امام علی(ع) و محمد نعمتی در حوزه منابع طبیعی از دانشگاه صنعتی اصفهان در ترکیب هیأت داوران حضور داشتند.
دکتر سید عبدالحمید احمدی، دکتر مهدی باصولی، دکتر ابوالقاسم رئیسی و دکتر حمید صابرفرزام اعضای هیأت علمی جهاددانشگاهی نیز از دیگر اعضای هیأت داوران مرحله کشوری این دوره بودند.
داوران دانشجویی؛ تجربه رقابت در جایگاه داوری
هیأت داوران دانشجویی این دوره نیز از دانشجویان و دانشآموختگان فعال و موفق ادوار مختلف مسابقات تشکیل شد؛ افرادی که سابقه حضور در رقابتهای مناظره، راهیابی به مراحل نهایی و کسب عناوین قهرمانی یا نایبقهرمانی را در کارنامه داشتند.
پیام افشاردوست، دکتری جامعهشناسی و عضو گروه قهرمان؛ مهدی عارفان، کارشناسی ارشد علوم سیاسی و عضو گروه قهرمان پنجمین دوره مسابقات؛ ابوالفضل باقری، دکتری علوم سیاسی و عضو گروه نایبقهرمان و برگزیده عنوان بهترین سخنران دهمین دوره مسابقات؛ سعید کشاورز، دکتری جامعهشناسی سیاسی و عضو گروه نایبقهرمان دهمین دوره مسابقات؛ اسماعیل شیری، عضو گروه نایبقهرمان یازدهمین دوره مسابقات؛ زهرا پورمحسنی، عضو گروه قهرمان نخستین دوره مناظرات تعاون؛ محمد محمدی، پزشک عمومی و عضو گروه قهرمان سیزدهمین دوره مسابقات؛ هانیه روشنمنش، کارشناسی آموزش زبان انگلیسی و عضو گروه قهرمان نخستین دوره مناظرات تعاون و زهرا دهقان، کارشناسی ارشد حسابداری و عضو گروه نایبقهرمان یازدهمین دوره مسابقات، اعضای هیأت داوران دانشجویی این دوره بودند.
منتورها؛ تجربهای تازه در کنار تیمهای مناظره
در چهاردهمین دوره مسابقات ملی مناظره دانشجویان ایران، برای نخستینبار منتورها به ساختار اجرایی و آموزشی مسابقات افزوده شدند. منتورها با تکیه بر تجربه حضور در ادوار پیشین و آشنایی با فرایند مناظره، در کنار تیمهای شرکتکننده قرار گرفتند و در زمینههایی همچون تحلیل موضوع، تنظیم استدلال، سازماندهی محتوای مناظره، تقویت مهارت ارائه و آمادگی برای رقابت به تیمها کمک کردند.
صدرا فقیه، کارشناسی ارشد روانشناسی و عضو گروه قهرمان دهمین و سیزدهمین دوره مسابقات؛ محمدجواد قرباننیا، کارشناسی حقوق و عضو گروه نایبقهرمان سیزدهمین دوره مسابقات؛ دانیال موحد، پرستاری و عضو گروه نایبقهرمان دهمین دوره مسابقات و امیرعلی برومند، دکتری برنامهریزی محیطزیست و عضو گروه قهرمان مرحله منطقهای دهمین دوره مسابقات، منتورهای این دوره از مسابقات بودند.
از داوری تا راهنمایی؛ یک فرایند چندلایه
در مجموع، چهاردهمین دوره مسابقات ملی مناظره دانشجویان ایران تنها عرصهای برای رقابت میان تیمهای دانشجویی نبود، بلکه مجموعهای از فرایندهای علمی، آموزشی و مهارتی را دربر گرفت؛ از داوری تخصصی و عمومی و ارزیابی محتوای استدلالها گرفته تا آموزش، انتقال تجربه و همراهی منتورها با تیمها.
ترکیب دانش و استدلال، مهارت ارتباطی، توانایی نقد و پاسخگویی، کار تیمی و اخلاق گفتوگو، چارچوبی را شکل میدهد که هدف آن تنها انتخاب یک تیم برتر نیست، بلکه تقویت نسلی از دانشجویانی است که بتوانند در فضای علمی و اجتماعی، متفاوت فکر کنند، دیدگاه مخالف را بشنوند و با منطق و احترام از دیدگاه خود دفاع کنند.
آگهی استخدام
مطالب بیشتر
ارسال نظرات