فلسفه آموزش در جهاددانشگاهی کسب درآمد نیست، حل مسأله است

به گزارش بازارکار از روابط عمومی جهاددانشگاهی، دکتر مهدی باصولی معاون آموزشی جهاددانشگاهی، در مراسم افتتاحیه پنجاه‌وسومین گردهمایی سراسری معاونان آموزشی این نهاد که صبح امروز سه‌شنبه ۲۸ مهرماه ۱۴۰۵، با حضور دکتر علی منتظری رئیس جهاددانشگاهی، دکتر منوچهر حبیبی استاندار کرمانشاه، معاونان آموزشی واحد‌های سازمانی و جمعی از مدیران و مسئولان این نهاد در برج علم و فناوری جهاددانشگاهی کرمانشاه آغاز به کار کرد، با اشاره به رویکرد اصلی آموزش در جهاددانشگاهی اظهار داشت: فلسفه آموزش در این نهاد باید حل مسأله باشد؛ ازاین‌رو، لازم است مسائل و نیاز‌های هر منطقه، شهر و استان را شناسایی کنیم و بر اساس آنها، آموزش‌های متناسب و اثربخش طراحی و ارائه دهیم.

وی افزود: آموزش‌ها باید به توانمندسازی افراد، تبدیل دانایی به توانایی و تبدیل دانش به مهارت منجر شوند و در نهایت، ضمن پاسخ‌گویی به نیاز‌های جامعه، زمینه حل مسائل و شکل‌گیری فعالیت‌های اقتصادی پایدار را فراهم کنند. این رویکرد برای جهاددانشگاهی به‌عنوان نهادی غیردولتی اهمیت ویژه‌ای دارد.

تعداد دوره‌ها و فراگیران به‌تنهایی معیار ارزیابی عملکرد آموزشی نیست

معاون آموزشی جهاددانشگاهی با بیان اینکه تعداد دوره‌های برگزارشده، مراکز آموزشی و فراگیران از شاخص‌های مهم فعالیت‌های آموزشی هستند، تصریح کرد: این شاخص‌ها به‌تنهایی همه ابعاد عملکرد آموزشی را نشان نمی‌دهند؛ بلکه باید بررسی کنیم آموزش‌های ارائه‌شده چه اثری در جامعه داشته‌اند، به حل چه مسائلی کمک کرده‌اند و چه نتایج مشخصی به همراه داشته‌اند.

دکتر باصولی تأکید کرد: اگر آموزش‌ها بر اساس نیازسنجی دقیق و با رویکرد مسأله‌محوری طراحی شوند، می‌توان انتظار داشت که به ارتقای توانمندی افراد و رفع نیاز‌های واقعی جامعه منجر شوند. آموزش‌های جهاددانشگاهی نیز باید اثربخش و متناسب با شأن و مأموریت این نهاد باشند.

ضرورت به‌روزرسانی آموزش‌ها متناسب با تحولات فناوری

وی با اشاره به تحولات سریع فناوری در جهان اظهار کرد: تغییرات فناورانه با سرعت زیادی در حال وقوع است و ماهیت یادگیری، بازار آموزش و اقتصاد این حوزه را تحت تأثیر قرار داده است. در چنین شرایطی، مراکز آموزشی نمی‌توانند بدون توجه به این تحولات به فعالیت خود ادامه دهند؛ بلکه باید شیوه‌ها و خدمات آموزشی خود را متناسب با شرایط جدید به‌روزرسانی کنند.

معاون آموزشی جهاددانشگاهی افزود: شناخت تغییرات و سازگاری با پیشرفت‌های فناورانه، ضرورتی برای حفظ اثربخشی آموزش‌ها و پاسخ‌گویی به نیاز‌های روز جامعه است.

بهره‌مندی سالانه یک میلیون نفر از خدمات آموزشی جهاددانشگاهی

دکتر باصولی با اشاره به گستره فعالیت‌های آموزشی این نهاد در سراسر کشور گفت: جهاددانشگاهی شبکه‌ای متشکل از حدود ۱۶۲ مرکز آموزشی در ۵۰ واحد استانی دارد و پنج‌هزار و ۳۰۰ مدرس با این مجموعه همکاری می‌کنند. همچنین، دو دانشگاه و پنج مؤسسه آموزش عالی با حدود ۲۷ هزار دانشجو در این شبکه فعالیت دارند و سالانه یک میلیون نفر از خدمات آموزشی جهاددانشگاهی بهره‌مند می‌شوند.

وی جایگاه کنونی جهاددانشگاهی را حاصل روندی مستمر در طول ۴۶ سال فعالیت این نهاد دانست و خاطرنشان کرد: این جایگاه یک‌شبه به دست نیامده است، بلکه نتیجه شناسایی مسائل، یافتن پاسخ‌های مناسب و به‌روزرسانی مستمر فعالیت‌ها در دوره‌های مختلف بوده است. اگر این روند ادامه نمی‌یافت و فعالیت‌ها متناسب با نیاز‌های جدید به‌روزرسانی نمی‌شدند، امروز شاهد چنین جایگاهی نبودیم.

معاون آموزشی جهاددانشگاهی سرمایه انسانی توانمند و فرهنگ سازمانی غنی را از مهم‌ترین سرمایه‌های جهاددانشگاهی برشمرد و گفت: این ظرفیت‌ها در طول سال‌ها فعالیت شکل گرفته و به‌طور مستمر تقویت شده‌اند و از عوامل مهم پیشرفت و استمرار فعالیت‌های این نهاد به شمار می‌روند.

جهاددانشگاهی کرمانشاه از ظرفیت‌های ارزشمند منطقه برخوردار است

دکتر باصولی در بخش دیگری از سخنان خود با اشاره به ظرفیت‌های استان کرمانشاه اظهار کرد: این استان از پیشینه تاریخی و فرهنگی ارزشمندی برخوردار است و همجواری با کشور عراق، وجود صنایع مهم و ظرفیت‌های کشاورزی، آن را به استانی راهبردی تبدیل کرده است.

وی ضمن قدردانی از تلاش اعضا و همکارانی که در مسیر توسعه جهاددانشگاهی کرمانشاه فعالیت کرده‌اند، جایگاه این مجموعه را در سطح کشور مناسب ارزیابی کرد.

تبادل تجربه؛ زمینه‌ساز ارتقای عملکرد آموزشی جهاددانشگاهی

معاون آموزشی جهاددانشگاهی در پایان، برگزاری گردهمایی‌های سراسری معاونان آموزشی را فرصتی ارزشمند برای هم‌اندیشی، انتقال تجربه و بهبود عملکرد آموزشی دانست و گفت: در واحد‌های مختلف جهاددانشگاهی تجربه‌های گوناگونی به دست آمده است که برخی به موفقیت و برخی به نتیجه مطلوب نرسیده‌اند. ضروری است این تجربه‌ها را با یکدیگر به اشتراک بگذاریم، از آموخته‌های حاصل از آنها استفاده کنیم و با نزدیک‌کردن دیدگاه‌ها، زمینه اصلاح رویکرد‌ها و ارتقای اثربخشی فعالیت‌های آموزشی را فراهم آوریم.

وی تأکید کرد: بهره‌گیری از ظرفیت شبکه گسترده آموزشی جهاددانشگاهی و تبادل تجربه میان واحد‌های سازمانی می‌تواند به شناخت بهتر مسائل، طراحی آموزش‌های متناسب با نیاز‌های جامعه و تقویت نقش این نهاد در حل مسائل کشور کمک کند.