زیست‌بوم جدید برنامه درسی دوره اول ابتدایی؛ عبور از کتاب‌محوری به برنامه‌محوری

به گزارش بازارکار از روابط عمومی و امور بین‌الملل سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی؛ حجت‌الاسلام دکتر علی لطیفی، معاون وزیر و رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی، در حاشیه نشست هم‌اندیشی زیست‌بوم جدید برنامه درسی دوره ابتدایی در استان آذربایجان‌شرقی، با تشریح رویکردها و ارکان این طرح اظهار کرد: زیست‌بوم جدید برنامه درسی دوره اول ابتدایی، چارچوبی نوین برای اجرای برنامه درسی و پیشبرد تحول در این حوزه در وزارت آموزش و پرورش است.

وی با اشاره به چرایی انتخاب عنوان «زیست‌بوم» برای این طرح افزود: این عنوان بر یک محیط یکپارچه و به‌هم‌پیوسته دلالت دارد؛ چراکه موضوع اصلی، صرفاً تغییر کتاب‌های درسی نیست، بلکه با نوعی تغییر ریل از کتاب‌محوری به برنامه‌محوری مواجه هستیم.

*سه رکن اساسی زیست‌بوم جدید برنامه درسی*

لطیفی با تشریح سه رکن اصلی این زیست‌بوم گفت: نخستین رکن، راهنمای عمل برنامه درسی مدرسه‌ای است که محور اصلی این تحول به شمار می‌رود. در اجرای این برنامه، تمرکز بر آن است که همه ظرفیت‌ها و تلاش‌ها برای تحقق برنامه درسی در مدرسه به کار گرفته شود.

وی دومین رکن را کتاب‌های درسی و بسته‌های یادگیری جدید عنوان کرد و توضیح داد: کتاب‌های درسی در این زیست‌بوم، در خدمت تحقق برنامه درسی مدرسه‌ای قرار دارند و نمونه‌هایی از فرصت‌های یادگیری را به معلمان و مدیران مدارس پیشنهاد می‌کنند تا آنان بتوانند بر اساس این فرصت‌ها، اهداف و انتظارات برنامه درسی را محقق سازند.

معاون وزیر و رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی، سومین رکن این طرح را نظام پشتیبانی علمی از برنامه درسی دانست و تصریح کرد: برای اجرای مطلوب این برنامه در مدارس، همه ظرفیت‌ها و مجموعه‌های مرتبط باید به میدان بیایند و در قالب یک نظام پشتیبانی علمی، زمینه اجرای هرچه بهتر آن را فراهم کنند.

*اجرای برنامه در ۲۰۰ مدرسه کشور*

لطیفی با اشاره به دامنه اجرای زیست‌بوم جدید برنامه درسی دوره اول ابتدایی در سال تحصیلی جاری خاطرنشان کرد: این برنامه در سال تحصيلی جاری در حدود ۲۰۰ مدرسه در سراسر کشور در حال اجراست و استان‌های آذربایجان‌شرقی و آذربایجان‌غربی نیز به‌طور طبیعی در شمار استان‌های تحت پوشش آن قرار دارند.

وی با اشاره به سوابق و ظرفیت‌های آموزشی این دو استان ابراز امیدواری کرد: با توجه به تجربه و عملکرد خوب استان‌های آذربایجان‌شرقی و آذربایجان‌غربی، اجرای این طرح در این استان‌ها با کیفیت مطلوبی همراه باشد و نتایج حاصل از آن، زمینه الگوسازی و بهره‌گیری سایر مدارس و استان‌ها را نیز فراهم کند.