تازه ها
۹۰ مرکز هدایت شغلی برای نزدیک‌کردن دانشگاه به بازار کار
مدیرکل دفتر ارتباط با جامعه و صنعت وزارت علوم با اشاره به تأثیر ناهماهنگی رشته‌های دانشگاهی و نیازهای بازار کار بر اشتغال دانش‌آموختگان از برنامه‌های این وزارتخانه برای تقویت مهارت‌آموزی، هدایت شغلی و آشنایی دانشجویان با محیط واقعی کار خبر داد.
به گزارش بازارکار به نق خبرنگار گروه حوزه و دانشگاه خبرگزاری فارس، ورود دانش‌آموختگان به بازار کار و اشتغال در مشاغل مرتبط با رشته تحصیلی، یکی از مسائل مهم نظام آموزش عالی است؛ در این میان، علاوه بر شرایط اقتصادی و وضعیت بازار کار، میزان انطباق آموزش دانشگاهی با نیازهای شغلی و برخورداری دانشجویان از مهارتهای موردنیاز نیز اهمیت دارد.
وزارت علوم در سال‌های اخیر برنامه‌هایی را برای تقویت مهارت‌آموزی و ارتباط دانشجویان با محیط کار دنبال کرده ومدیرکل دفتر ارتباط با جامعه و صنعت وزارت علوم، تحقیقات و فناوری محمدسعید سیف به تشریح دلایل فاصله دانش‌آموختگان از بازار کار، نقش ناهماهنگی رشته‌های تحصیلی و اقدامات انجام‌شده برای بهبود وضعیت اشتغال فارغ‌التحصیلان پرداخته است.
چرا دانش‌آموختگان وارد بازارکار نمیشوند یا در مشاغل غیرمرتبط مشغول هستند؟
نرخ اشتغال دانش‌آموختگان تابع عوامل مختلفی است، از جمله این موارد میتوان به وضعیت بازارکار، رشد اقتصادی کشور، مهارتهای شغلی دانش‌آموختگان و موارد مشابه اشاره کرد.
طبیعتا همه این عوامل به دانشگاه‌ها و وزارت عتف مرتبط نیست و بخش عمده‌ای از آن به شرایط اقتصادی کشور وابسته است.
در عین حال وزارت عتف با برنامه‌ریزی و اقدامات مناسب میتواند برای بهبود مهارتهای تخصصی دانشجویان و آشنایی مناسبتر آنها با محیط واقعی کار اقدام نماید. خوشبختانه طی سال‌های اخیر فعالیت‌های متنوع و معتبری در این راستا تعریف و به اجرا گذاشته شده است.
ناهماهنگی رشته‌های تحصیلی با نیازهای بازار کار چقدر موثر است؟
طبیعتا اگر پذیرش دانشجو و محتوای رشته‌ها بتواند هماهنگی ایده‌آل و موثری با واقعیت بازارکار داشته باشد، بخش عمده‌ای از مشکلات در این حوزه رفع میشود. در عین حال باید قبول کرد که این هدف چندان قابل تحقق نیست. اولا روند تغییرات مشاغل و بازارکار بخاطر فناوری‌ها و الزامات جدید آنقدر سرعت دارد که نمیتوان انتظار داشت از هم‌اکنون بتوان برنامه درسی را برای 4 یا 5 سال بعد و بصورت کاملا ایده‌آل تدوین کرد؛ لذا در برنامه‌های درسی باید بتوان اصول و مبانی را بیان و به دانشجویان انتقال داد.
ثانیا در شرایط جاری کشور و بحران‌ها و نوسانات اجرایی، بدیهی است که بازارکار نیز چندان نسبت به نیازهای آتی از لحاظ کمی و تخصصی نمیتواند پیش‌بینی دقیقی داشته باشد. علیرغم موارد فوق وزارت عتف و دانشگاه‌ها از اینکه بتوانند برنامه‌های درسی و پذیرش دانشجو را تا حد امکان با نیازهای واقعی هماهنگ کنند استقبال کرده‌اند.
برای رفع این مشکلات چه کارهایی صورت گرفته است؟
در راستای رفع مشکلات مطرح شده در پرسش‌های فوق اقدامات متنوعی انجام شده است، از جمله ایجاد مراکز هدایت شغلی در ۹۰ دانشگاه و حمایت مالی و پشتیبانی از 90 دانشگاه برای ایجاد و راه‌اندازی مراکز هدایت شغلی.
این مراکز خدماتی مانند مشاوره هدایت شغلی، دریافت مشوق‌های خدمتی، ساماندهی دوره‌های کارآموزی، برگزاری دوره‌های مهارت‌افزایی، بازدیدهای صنعتی، برگزاری نمایشگاه کار و جایابی شغلی را به دانشجویان ارائه می‌دهند.
سامانه کارآمد؛ از استعدادسنجی تا رزومه‌سازی
همچنین در راستای تسهیل فعالیت های هدایت شغلی، سامانه جامع مراکز هدایت شغلی دانشگاه‌ها، با نام کارآمد راه‌اندازی شده و به دانشجویان سراسر کشور خدمت‌رسانی میکند.
از جمله خدمات این سامانه میتوان به دوره های مهارت‌افزایی آفلاین، آزمون‌های استعدادسنجی رایگان، رزومه‌ساز آنلاین و مشوق‌های خدمتی اشاره کرد.
برگزاری بیش از ۱۳ هزار دوره مهارت‌افزایی
پایش مستمر دوره‌های مهارت‌افزایی در دانشگاه‌ها و پژوهشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی. به دلیل نقش محوری مهارت‌افزایی در اشتغال دانش‌آموختگان دانشگاهی، هرسال آمار‌های مختلفی درباره دوره‌های برگزار شده جمع‌آوری و به صورت کتاب منتشر میشود تا مدیران دانشگاهی بینش مناسبی درباره وضعیت دوره های مهارت‌افزایی در دانشگاه خود بدست آورند.
در سال 1405 تعداد کل دوره‌های برگزارشده 13023 است و از این تعداد 8057 دوره تخصصی و 4966 دوره عمومی بوده است، همینطور تعداد کل شرکت‌کنندگان در دوره های مهارت‌افزایی 623 هزار و 759 نفر بوده است.
پایش وضعیت اشتغال فارغ‌التحصیلان دانشگاهی
پایش رصد وضعیت اشتغال دانش‌آموختگان دانشگاهی نیز یکی دیگر از برنامه‌هاست؛ در راستای ایجاد آگاهی و اطلاع‌رسانی به مدیران دانشگاهی درباره وضعیت اشتغال دانش‌آموختگان آنها، هر سال پایش رصد وضعیت اشتغال دانشجویان انجام میشود و نتایج آن به صورت کارنامه در اختیار روسا و مدیران دانشگاهی قرار میگیرد.
اشتراک تجربه دانشگاه‌ها در هدایت شغلی
نشست‌های برنامه ها و تجارب مراکز هدایت شغلی هم از دیگر برنامه‌ها است به طوریکه ایجاد هم‌افزایی و اشتراک تجارب بین مراکز هدایت شغلی دانشگاه‌ها، مجموعه ای از نشست های آنلاین با حضور مدیران مراکز هدایت شغلی برگزار شده که باعث الگوبرداری دانشگاه‌ها از موفقیت‌های یکدیگر و بهبود فعالیت‌های آنها شده است.
بازدیدهای صنعتی برای آشنایی دانشجویان با محیط واقعی کار
برنامه‌ریزی و توسعه بازدیدهای صنعتی راهیان پیشرفت. علاوه بر بازدیدهایی که خود دانشگاه ها برای دانشجویان تدارک میبینند، طبق تفاهم‌نامه مشترک بین بنیاد مستضعفان و وزارت عتف بازدیدهایی از زیرمجموعه های صنعتی مانند صنایع وابسته به بنیاد مستضعفان با هماهنگی وزارت عتف در حال اجرا است.
هدف از این بازدیدها ایجاد خودباوری در دانشجویان و آشنایی بیشتر با دست‌آوردهای صنعت است.
انجمن‌های علمی در کنار مراکز هدایت شغلی
همکاری انجمن‌های علمی با مراکز هدایت شغلی دانشگاه‌ها هم یکی دیگر از برنامه‌ها است؛ به طوریکه طی جلسات برگزار شده با نمایندگان انجمن‌های علمی، محورهایی برای ایجاد همکاری مراکز هدایت شغلی با انجمن های علمی تدوین شده است.
از جمله محورهای این همکاری‌ها میتوان وبینار‌های معرفی صنایع و مشاغل مربوط به حوزه فعالیت انجمن را نام برد که تاثیر بسزایی در درک دانشجویان از دانش، مهارت‌ها و صلاحیت حرفه‌ای مورد نیاز در بازار کار دارد.
ارسال نظرات