علی بهادری جهرمی در نشست با مديران روابط عمومي آموزش‌وپرورش؛ آموزش حکمرانی و واقعیت‌های زندگی اجتماعی به دانش آموزان ضرورت دارد

علی بهادری جهرمی در نشست هم‌اندیشی سخنگو و رئیس شورای اطلاع‌رسانی دولت و وزیر آموزش‌وپرورش با مدیران روابط عمومی حوزه‌های ستادی و استانی وزارت آموزش‌وپرورش با اشاره به اينكه رسانه آموزش‌وپرورش ۱۶ ميليون دانش‌آموز است، تأکید کرد: حکمرانی و واقعیت‌های زندگی اجتماعی به دانش آموزان، آموزش داده شود.

به گزارش بازارکار از مرکز اطلاع‌رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش‌وپرورش، علی بهادری جهرمی بابیان این‌که در دوره دانش‌آموزی، عضو مجلس دانش‌آموزی بوده است و در آن زمان به‌عنوان نمايندگان دانش آموزان به ديدار رئیس‌جمهور وقت هم رفته بودند، اظهار كرد: بسیاری از آموخته‌های افراد از دوره دانش‌آموزی است و بخش زيادي از توانمندی‌های ما در بزرگ‌سالی، مرهون زحمات و تلاش‌های معلمان است. معلمان رسالت بزرگ و سنگینی در تربیت دانش آموزان دارند و با سعه‌صدر، بزرگواری و به‌تدریج دانش را بدون كاهش علاقه و انگيزه دانش آموزان به آن‌ها منتقل می‌کنند.

وی بابیان اینکه خداوند پیام‌آوران و رسولان خويش را از بين انسان‌ها انتخاب كرده است، زيرا اين كار اثرگذاری بهتري دارد و اين موضوع در توسعه روابط عمومی‌ها می‌تواند راهگشا باشد، اظهار کرد: بهتر است تا کار تبلیغی و رسانه‌ای در آموزش‌وپرورش از سوی خود دانش آموزان باشد و هر دانش‌آموز می‌تواند یک رسانه براي آموزش‌وپرورش باشد و از آن‌ها می‌توان به‌عنوان شبکه اطلاع‌رسانی اصلی آموزش‌وپرورش استفاده كرد، لذا بايد براي استفاده از اين ظرفيت هدف‌گذاری كرد.

سخنگو و رئیس شورای اطلاع‌رسانی دولت با طرح این موضوع كه علی‌رغم آمارهايي كه در حوزه روابط عمومي و اطلاع‌رسانی داده می‌شود و همه آن‌ها نشان از كار خوب و فعالیت‌های روابط عمومی‌ها دارد، اما بايد پرسيد در وراي این‌همه فعاليت چه مفهوم و موضوعی قرار است به مخاطبان منتقل شود، گفت: رسالت آموزش‌وپرورش تعلیم و تربیت است، لذا يكي از مشكلات جامعه ايراني عدم آموزش حكمراني و واقعیت‌های زندگي اجتماعي است به‌طوری‌که افراد آن‌قدر توانمند شوند تا در يك زندگي اجتماعي، مسائل مهم و مهم‌تر را از هم تشخيص و بر همين اساس مطالبه داشته باشند و بتوانند تصميم بگيرند كه هزینه‌های عمومي صرف تمامي مسائل نشود و درنتیجه آن و به دليل محدوديت منابع هيچ مسئله‌ای به نتيجه نرسد، بلكه با همفكري جامعه و تشخيص مسائل مهم و مهم‌تر و باوجود محدوديت منابع، اولويت حل مسائل مشخص شود كه اين موضوع نيازمند اين است كه جامعه داراي دانش حكمراني باشد.

بهادري جهرمي ادامه داد: به دليل اهميت آموزش‌های دوران كودكي و نقش مهم و ماندگار آن‌ها در دوران بزرگ‌سالی، آموزش‌وپرورش بايد حکمرانی و واقعیت‌های زندگی اجتماعی را به دانش آموزان آموزش دهد. کودکان ما باید در ساحت‌های مختلف زندگی ازجمله زندگي اجتماعي مهارت داشته باشند و این مهارت در هر مرحله‌ای از سن آن‌ها ارتقا یابد و يكي از بزرگ‌ترین متولیان اين آموزش‌ها، نظام تعليم و تربيت كشور است.

وی افزود: تصمیم‌های دولت در مورد بسیاری از مفاهیم مانند شفاف‌سازی، دولت هوشمند، نسخه‌نویسی الکترونیکی و ... بر اساس واقعیت‌های اقتصادي و اجتماعي گرفته‌شده است و دانش آموزان به‌عنوان بخشي از جامعه بايد بتوانند دليل اتخاذ اين تصمیم‌ها را بررسي، ارزيابي و اولویت‌بندی كنند كه كدام موضوع و تصميم بايد سریع‌تر اجرا شود و چه موضوعي می‌تواند با تأخیر بيشتري در كشور انجام شود. آموزش‌وپرورش براي ورود به اين آموزش‌ها، می‌تواند با برگزاري رویدادهاي حل مسئله، جشنواره و مسابقات، دانش آموزان را براي شركت در اين برنامه‌ها ترغيب نمايد و كودكان با شركت در اين برنامه‌ها، تشويق به تحقيق در مورد موضوعات مختلف می‌شوند و اين تحقیق‌ها منجر به افزايش دانش آنان در حوزه حكمراني و واقعیت‌های زندگي اجتماعي می‌شود.

سخنگو و رئیس شورای اطلاع‌رسانی دولت تصريح كرد: کودکان و نوجوان سرشار از استعداد هستند و بااستعدادهایشان می‌توانند اتفاقات خوب که در کشور و در حوزه‌های مختلف می‌افتد را از نگاه و ذهن خلاق خودشان به تصوير كشيده يا مطلبي مناسبي بنويسند.

وی با اشاره به اينكه انتشار اخبار خوب يكي از وظايف روابط عمومی‌ها است تا مردم از اتفاقات خوبي كه در كشور می‌افتد، مطلع شوند، تصریح کرد: یکی از اهداف رسانه‌های خارجی سرکوب اخبار خوب در کشور است، لذا روابط عمومی‌های آموزش‌وپرورش با آموزش كودكان و نوجوانان می‌توانند اخبار خوبی که در محیط زندگی آن‌ها اتفاق می‌افتد را منتشر کنند و در این مسیر با برگزاری جشنواره‌ها و مسابقات دانش آموزان را تشویق به حضور در اين مسابقات نمايند.