دکتر بلندی از دو طرح مهارتی خبر داد: برنامه دانشگاه علمی کاربردی برای مهارت آموزی و اشتغال دانشجویان ترم هفتم و هشتم دانشگاه ها

رئیس دانشگاه جامع علمی‌کاربردی از دو طرح در راستای مهارت آموزش و اشتغال دانشجویان خبر داد و اعلام کرد: بر اساس طرحی که برای دانشجویان کارشناسی تعریف کرده‌ایم، تمام دانشجویان ترم هفتم و هشتم می‌توانند پودمان تخصصی ذی‌ربط با اشتغال مدنظر خود را در مراکز علمی‌کاربردی سپری کنند. به گزارش بازارکار ، دکتر حسین بلندی در نشست خبری امروز دوشنبه ۱۸ مهر که به مناسبت سی و یکمین سالگرد تاسیس این مرکز آموزشی برگزار شد، عنوان کرد: این طرح سبب می‌شود که دانشجو بعد از فارغ التحصیلی و پیش از ورود به بازار کار، یک سال سابقه اشتغال داشته باشد و به آسانی وارد بازارکار شوند. وی با اشاره به اینکه بر مبنای این طرح، تمام دانشجویان ترم هفتم و هشتم می‌توانند پودمان تخصصی ذی‌ربط با اشتغال مدنظر خود را در مراکز علمی‌کاربردی سپری کنند تصریح کرد: این طرح سبب می‌شود که دانشجو بعد از فارغ التحصیلی و پیش از ورود به بازار کار، یک سال سابقه اشتغال داشته باشد. دکتر بلندی درباره طرح دوم نیز توضیح داد: بر مبنای طرح دوم، تحصیل همزمان در دو دانشگاه را تعریف کرده‌ایم. دانشجویان دانشگاه های نظری می توانند پس از اینکه ۶۰ واحد درسی را در دانشگاه خود سپری کردند، می‌توانند ۳۶ واحد درسی در رشته ها فنی دانشگاه علمی‌کاربردی بگذرانند. واحدهایی که در دانشگاه علمی کاربردی ارائه می‌شود، بر اساس علائق آنها به حوزه شغلی است. در این طرح، دانشجو می‌تواند ۲ مدرک تحصیلی شامل یک مدرک کارشناسی‌ناپیوسته و یک مدرک کارشناسی پیوسته دریافت کند. ماموریت اصلی ما توسعه آموزش های مهارتی و کاردانی منجر به بازارکار است رئیس دانشگاه جامع علمی – کاربردی تبریک سی و یکمین سالروز تشکیل این دانشگاه گفت:  دانشگاه جامع علمی – کاربردی که سی سال پیش تشکیل شد تا به نیازهای سازندگی و تربیت تکنسین در کشور بپردازد. رئیس دانشگاه جامع علمی – کاربردی با اشاره به اینکه دانشگاه جامع علمی – کاربردی در سال 1370 شکل گرفت یادآور شد: هدف ما توسعه شغل و توسعه آموزش های مهارت محور متناسب با نیاز بازارکار در کشور است. دکتر بلندی با اشاره به اینکه در دنیا بیش از هشت هزار شغل وجود دارد افزود: هدف و ماموریتی دنبال می کنیم آموزش ها و مهارت های منجر به بازارکار است و باید تلاش کنیم تعداد مشاغل موجود در کشور را  با همکاری دستگاه هایی مثل وزارت کار که هم اکنون دو هزار شغل در کشور است با آموزش های مهارتی و شغلی به تعداد قابل قبولی افزایش دهیم. وی از تدوین 125 برنامه درسی جدید در این دانشگاه خبر داد و گفت: یکی از ماموریت های ما بازنگری در برنامه درسی متناسب با نیازهای جامعه و بازارکار است که تلاش می کنیم با همکاری مراکز علمی – کاربردی سراسر کشور و با حمایت دستگاه ها این مهم را توسعه دهیم. توجه دانشگاه جامع به بهره وری از طریق توسعه مهارت رئیس دانشگاه جامع علمی – کاربردی با اشاره با تاکید رئیس جمهور مبنی بر توجه دانشگاه ها به بهره وری گفت: دانشگاه جامع علمی – کاربردی هم بحث بهره وری را با توسعه آموزش های مهارتی و هم توسعه بازارکار را با آموزش های شغلی دنبال می کند. ازدست دادن ۱۴۰ هزار فرصت شغلی با تعطیلی علمی کاربردی دستگاه ها رییس دانشگاه جامع علمی کاربردی در ادامه از تعطیلی ۳۱۳ مرکز علمی کاربردی وابسته به دستگاه‌های اجرایی از سال ۱۳۹۶ خبر داد و گفت: تعطیلی این مراکز موجب ازدست دادن ۱۴۰ هزار فرصت شغلی شد چرا که بیشتر این مراکز وابسته به دستگاه های اجرایی مثل جهاد کشاورزی و صنعت آب و برق و ... بود و آموزش های علمی کاربردی این دستگاه ها کاملا به به بازارکار و اشتغال ختم می شد. دکتر بلندی افزود: تعطیلی این مراکز از سال ۹۶ باعث شد که ۲۰۰ هزار دانشجو کمتر جذب دانشگاه علمی کاربردی شود و ۱۴۰ هزار شغل ایجاد نشود. وی تاکید کرد: در حالی که دانشگاه جامع علمی کاربردی تاسیس شد که نیاز بازار کار و شغل را پاسخگو باشد، برای شغل ها برنامه داشته باشد و مهارت ایجاد کند چرا که بهره وری بدون مهارت بالا نمی رود. رییس دانشگاه جامع علمی کاربردی به تاکید رییس جمهور مبنی بر این که دانشگاه باید در داخل بازار کار باشد، گفت: شرط ایجاد این دانشگاه این بود که در داخل فعالیت بازار کار باشد که البته ما از همان ابتدا در داخل بازار کار بودیم. به گفته بلندی نیاز آفرینی و شناسایی نیازهای آتی مشاغل نوظهور، طراحی الگوهای اموزشی ارتقای توان اشتغال پذیری، رفع نیاز فعلی دستگاه‌ها و بنگاه‌های اقتصادی، ارایه آموزش های پودمانی برای ارتقای توانمندی و دانسته های قبلی از برنامه های راهبردی این دانشگاه است. وی ادامه داد: افزایش سهم آموزش های عالی علمی کاربردی، توجه به دوره های کوتاه مدت برای رفع نیاز روز بازار کار، برنامه ریزی برای جذب خبرگان حوزه های شغلی در نظام آموزش علی علمی کاربردی از دیگر برنامه های دیگر دانشگاه است. رییس دانشگاه علمی کاربردی با تاکید بر اینکه به دنبال تبدیل دانشگاه به قطب تربیت تکنسین در منطقه هستیم، گفت: تنظیم طرح آمایش آموزش عالی علمی کاربردی مناسب با آمایش سرزمین ، ارایه اجکام پیشنهادی برای پیشبرد صحیح آموزش های علمی کاربردی در برنامه هفتم توسعه، احصای نیازهای شغلی مشاعل و همگامدسازی برنامه های درسی با جهت گیری بازار، اصلاح شیوه صدور مجوز با تکیه بر تسهیل توان اشتغال پذیری دانش آموختگان، بازبینی در فرآیند نحوه جذب و نگهداشت مدرسان و نگاشت اول برنامه چهار ساله مراکز با طراحی برنامه توسعه دوره های آموزش از دیگر برنامه ها و اقدامات این دانشگاه است. وی در ادامه با بیان اینکه ۱۲۵ برنامه درسی جدید در دستور کار داریم، گفت: ۳۲۰ برنامه درسی باید بازنگری شود که بازنگری ۱۰۴ برنامه درسی در دستور کار قرار گرفته است.