تازه ها
گردشگری؛ حلقه مفقوده کتابهای درسی
«چه باور داشته باشیم و چه با این مسئله مخالفت ورزیم، هنوز کتاب تأثیرات شگرف فرهنگی_اجتماعی را بر جامعه دارد، به همین دلیل است که بیشازپیش پرداختن به موضوع گردشگری در کتابها بهویژه کتب درسی از اهمیت بالایی برخوردار است.»
به گزارش بازکرار خبرنگار ایمنا، گردشگری یکی از مهمترین بخشهای اقتصادی در سراسر جهان است و یکی از زمینههای حرکت از اقتصاد متکی به نفت به اقتصاد غیرنفتی، تغییر ساختار اقتصادی کشور است و برای چنین تغییری، نگرش یکپارچه در ابعاد اقتصادی، اجتماعی، حقوقی و مدیریتی ضروری به نظر میرسد تا با شناخت عمیق امکانات و تنگناهای کشور از یکسو و شناخت تجربیات جهان در مورد شیوههای تنوعبخشی اقتصادی و روابط بینالملل بتواند به تصمیمگیریهای خردمندانه در چارچوب قانون اساسی باعث توسعه و پیشرفت کشور گردد. گردشگری بهعنوان یکی از فرصتهای توسعه، بخشی از شاخصهای رشد کشورها محسوب میشود بنابراین کشورهایی که در این زمینه از برنامهریزی مدرن و آموزشهای عالی مناسب در راستای اهداف تعیینشده خود، بهره میجویند از رشد فزایندهای برخوردار خواهند بود و در اغلب کشورهای جهان بهویژه جهان سوم، کلید اقتصاد به شمار میرود تا جایی که در این کشورها گردشگری بیش از سایر برنامههای توسعه در اولویت قرارگرفته است و بهعنوان عاملی پیشران در بسیاری از کشورهای دارای منابع و یا حتی فاقد آن، همواره بهعنوان استراتژی مؤثر نسبت به سایر صنایع موردتوجه تصمیم گیران و متخصصان بوده است. در توصیف این فعالیت مهم اقتصادی، اجتماعی مقالات و کتب زیادی به انتشار رسیده است اما نکتهای که حائز اهمیت است درک واقعبینانه نقش فعالیت گردشگری در تغییرات جامعه و منطقه میزبان و چگونگی بهینهسازی این نقش در راستای توسعهای درخور و پایدار است. توسعهای که با کمترین اثر منفی، منافع میزبان را در بلندمدت تضمین کند، تجربهای غنی برای گردشگر به همراه داشته باشد و نسبت به منابع طبیعی و انسانی مقصد مسئولانه رفتار کنند. اما نکتهای که در این مقوله مهم است پرداختن به موضوع گردشگری در کتابها است چه باور داشته باشیم و چه با این مسئله مخالف باشیم هنوز کتاب تأثیرات شگرف فرهنگی، اجتماعی را بر جامعه دارد به همین جهت است که بیش از گذشته پرداختن به موضوع گردشگری در کتابها بهویژه کتابهای درسی از اهمیت بالایی برخوردار است. رضا تهامی، پژوهشگر، مؤلف و مدیر کتابهای دبستانک درباره مجموعه کتابهای «گردشگری؛ آموزش مفاهیم زیستبومگردی» که مباحث مختلف گردشگری را به پایههای اول تا ششم ابتدایی آموزش میدهد، اظهار کرد: در این مجموعه، موضوعات مختلف گردشگری را همزمان با بحثهای کتابهای درسی بچههای پیش بردهایم؛ گردشگری یکی از چهارکتاب اصلی برای کلاس اولیهاست که علاوه بر اهداف، نظرات و خط فکریای که دارد، پایه محکمی برای آموزش خواندن و نوشتن برای بچههای کلاس اول است؛ زیرا مفاهیم را نشانه به نشانه در نظر گرفته است. وی افزود: مبحثهای کتاب همزمان با کتابهای درسی جلو میرود و کودک همان کلماتی را که در کتابهای درسی خوانده و یادگرفته در متنهای گردشگری هم میخواند. خود کودک بهتنهایی میتواند متن را بخواند و بر روی آنها فکر کند و این موضوع باعث میشود، خواندن و نوشتنش بسیار کاربردی و عملی انجام شود و کاری که میکند از یادش نرود و مفاهیم گردشگری را فراموش نکند. این پژوهشگر تصریح کرد: ما چند نوع گردشگری داریم؛ یک گردشگری که زیانبار است و باید جلوی آن را بگیریم، آن گردشگری که وقتی ملت میروند انبوهی زباله بهجای میگذارند یا شاخه درخت میشکنند و گردشگری دیگر که قابلقبول و در جهان تشویق میشود، گردشگری همخوان با محیطزیست است. این گردشگری را که نهتنها به محیط لطمه نمیزند بلکه به آن کمک میکند، زیستبومگردی میگویند. مجموعه یادشده، آموزش زیستبوم گردی است و همانطور که گفتهشده مباحث کتاب منطبق با مباحث کتابهای درسی است بهعنوانمثال اگر درس علوم مربوط به آشیانه پرندگان است در کتابهم چنین موضوعی داریم. وی خاطرنشان کرد: همخوانی مباحث درسی با مباحث کتاب، یک رابطه دوجانیه است یعنی مباحث درسی کمک میکند گردشگری بهتر فهمیده شود و آموزش گردشگری باعث میشود، یادگیری مباحث درسی عمیق و داوطلبانه باشد. در انتهای هر مبحث هم بخش «جستوجو کنید» داریم که میخواهیم کمکم فرهنگ تحقیق کردن و یادگرفتن را جا بیندازیم. این موضوع هم اثر قابلملاحظهای هم در یادگیری مباحث درسی و هم گردشگری خواهد داشت و باعث کشف منابع جدیدگردشگری میشود. درواقع بچهها چشمشان به دیدن چیزهای جدید عادت میکند که میتواند یکی از گزینههای غیرقابلرقابت در فرصت شغلی آیندهشان باشد.
آگهی استخدام
مطالب بیشتر
ارسال نظرات