امروز مخاطب آموزش جهاددانشگاهی صرفاً به دنبال دریافت یک گواهی آموزشی نیست بلکه مهارت است

به گزارش بازارکار، دکتر مهدی باصولی معاون آموزشی جهاددانشگاهی به مناسبت فرارسیدن ۱۶ مرداد ماه چهل و ششمین سالگرد تشکیل جهاددانشگاهی، با اشاره به رویکرد این معاونت در دوره اخیر اظهار کرد: آنچه امروز در حوزه آموزش جهاددانشگاهی دنبال می‌شود، صرفاً توسعه کمی دوره‌ها و افزایش فعالیت‌های آموزشی نیست، بلکه تلاش کرده‌ایم زیرساخت و مدل آموزش را متناسب با شرایط جدید کشور و تحولات سریع فناوری و بازار کار بازطراحی کنیم.

وی افزود: در این مسیر، توسعه و تقویت زیرساخت‌های آموزشی در سطح ملی یکی از محور‌های اصلی فعالیت معاونت آموزشی بوده است. هدف از این اقدامات، فراهم کردن زمینه برای ارتقای کیفیت آموزش و افزایش توان مراکز جهاددانشگاهی برای ارائه آموزش‌های تخصصی و مهارتی متناسب با نیاز‌های روز جامعه است. در همین راستا، با راه‌اندازی صندوق آموزش و استفاده از ظرفیت مصوبات و سازوکار‌های پیش‌بینی‌شده در آن، حمایت از توسعه زیرساخت‌های آموزشی و تقویت ظرفیت مراکز در سطح کشور دنبال می‌شود.

معاون آموزشی جهاددانشگاهی ادامه داد: نگاه ما به زیرساخت صرفاً به فضای فیزیکی محدود نیست؛ زیرساخت آموزشی امروز مجموعه‌ای از امکانات، فناوری، محتوای استاندارد، نیروی انسانی متخصص و بستر‌های ارائه آموزش است و تلاش شده است این اجزا همزمان تقویت شوند تا شبکه آموزشی جهاددانشگاهی بتواند با کیفیت و انعطاف بیشتری به مخاطبان خدمات ارائه کند.

وی با اشاره به عملکرد آموزش عالی جهاددانشگاهی گفت: در حوزه آموزش عالی نیز تلاش شده است ظرفیت‌های موجود در جهاددانشگاهی جهت ارتقای کیفیت، توسعه رشته‌ها و فعالیت‌های آموزشی و پاسخ‌گویی به نیاز‌های جدید علمی و تخصصی کشور مورد استفاده قرار گیرد. در این بخش، توجه به پیوند میان آموزش، پژوهش، مهارت و نیاز‌های واقعی جامعه و بازار کار، از رویکرد‌های مهم جهاددانشگاهی است.

معاون آموزشی جهاددانشگاهی در ادامه درباره آموزش‌های کوتاه‌مدت اظهار کرد: در آموزش‌های کوتاه‌مدت، سرعت تحولات جامعه و بازار کار ایجاب می‌کند که نظام آموزشی بتواند بسیار سریع‌تر از گذشته خود را با نیاز‌های جدید تطبیق دهد. به همین دلیل، طراحی و توسعه دوره‌های تخصصی و مهارتی جدید، استفاده از ظرفیت دستگاه‌های اجرایی و صنایع و حرکت به سمت آموزش‌های مسئله‌محور با جدیت بیشتری دنبال شده است.

وی افزود: امروز مخاطب آموزش جهاددانشگاهی صرفاً به دنبال دریافت یک گواهی آموزشی نیست؛ بلکه انتظار دارد آموزشی دریافت کند که برای او مهارت، توانمندی و امکان ورود یا ارتقای جایگاه در بازار کار ایجاد کند؛ بنابراین تلاش کرده‌ایم فاصله میان آموزش و نیاز واقعی جامعه را کاهش دهیم و طراحی دوره‌ها را بیش از گذشته بر اساس مسائل و نیاز‌های واقعی کشور انجام دهیم.

وی با اشاره به تغییرات سریع فناوری و ظهور حوزه‌هایی مانند هوش مصنوعی، اقتصاد دیجیتال، انرژی‌های نو و فناوری‌های جدید گفت: طبیعی است که نظام آموزشی نیز باید همگام با این تغییرات حرکت کند. بر همین اساس، توسعه آموزش‌های جدید و به‌روز و استفاده از ظرفیت فناوری‌های نوین در طراحی و ارائه آموزش‌ها در دستور کار قرار گرفته است.

معاون آموزشی جهاددانشگاهی همچنین از حرکت این مجموعه به سمت اکوسیستم آموزش نوین خبر داد و گفت: یکی از جهت‌گیری‌های مهم ما این است که آموزش جهاددانشگاهی از مجموعه‌ای از فعالیت‌های پراکنده و جزیره‌ای فاصله گرفته و به یک اکوسیستم منسجم تبدیل شود؛ اکوسیستمی که در آن مراکز آموزشی، مدرسان، محتوای آموزشی، فناوری، بازار و مخاطب در ارتباط با یکدیگر قرار گیرند.

وی ادامه داد: در این مدل، ظرفیت‌های تخصصی واحد‌های مختلف جهاددانشگاهی شناسایی می‌شود و تلاش می‌کنیم هر واحد بر اساس مزیت و توانمندی خود در یک یا چند حوزه تخصصی نقش‌آفرینی کند. شکل‌گیری آکادمی‌های تخصصی نیز در همین چارچوب دنبال می‌شود تا بتوانیم از ظرفیت‌های موجود، محصولات و خدمات آموزشی با قابلیت عرضه در سطح ملی ایجاد کنیم.

معاون آموزشی جهاددانشگاهی تأکید کرد: یکی از الزامات این تحول، توجه جدی به محتوای آموزشی است. در مدل جدید، تولید محتوای باکیفیت و قابل استفاده در بستر‌های مختلف، به‌ویژه محتوای دیجیتال و تعاملی، اهمیت ویژه‌ای دارد و تلاش می‌کنیم ظرفیت‌های جهاددانشگاهی در حوزه تولید محتوا را به یک مزیت رقابتی برای شبکه آموزشی تبدیل کنیم.

وی افزود: استفاده از هوش مصنوعی و سایر فناوری‌های نوین نیز می‌تواند این مسیر را سرعت ببخشد؛ از تولید و به‌روزرسانی محتوا گرفته تا شخصی‌سازی مسیر یادگیری و توسعه آموزش‌های آنلاین و ترکیبی. به همین دلیل، گذار از آموزش صرفاً حضوری به سمت آموزش‌های ترکیبی، آنلاین، خودآموز، تعاملی و هوشمند یکی از جهت‌گیری‌های مهم آینده معاونت آموزشی است.

معاون آموزشی جهاددانشگاهی در بخش دیگری از سخنان خود با اشاره به اجرای طرح‌ها و برنامه‌های ملی گفت: یکی از نقاط قوت جهاددانشگاهی، برخورداری از شبکه گسترده‌ای از مراکز و ظرفیت تخصصی در سراسر کشور است و تلاش ما این بوده است که این ظرفیت بیش از گذشته در خدمت نیاز‌های ملی قرار گیرد. اجرای طرح‌های آموزشی برای دستگاه‌های اجرایی، سازمان‌ها و بخش‌های مختلف کشور نیز با همین رویکرد دنبال شده است.

وی خاطرنشان کرد: جهاددانشگاهی باید آموزش را نه به‌عنوان یک فعالیت منفصل، بلکه به‌عنوان بخشی از فرآیند توسعه کشور ببیند. هرجا که کشور با یک نیاز جدید مواجه است، از مهارت‌های مورد نیاز بازار کار تا فناوری‌های نوظهور و نیاز‌های تخصصی دستگاه‌ها، نظام آموزشی باید بتواند خود را با آن نیاز تطبیق دهد و برای آن راهکار آموزشی ارائه کند.

معاون آموزشی جهاددانشگاهی در پایان گفت: مجموعه اقدامات انجام‌شده در این دوره، در کنار توسعه فعالیت‌های آموزشی و بهبود وضعیت درآمدی این حوزه، زمینه را برای سرمایه‌گذاری بیشتر در توسعه زیرساخت‌ها و ایجاد ظرفیت‌های جدید فراهم کرده است؛ اما هدف نهایی، صرفاً رشد فعالیت‌های آموزشی نیست.

وی افزود: هدف ما این است که با تقویت زیرساخت‌ها، ارتقای کیفیت، توسعه آموزش‌های تخصصی و مهارت‌محور، استفاده از فناوری‌های نوین و شکل‌دهی به اکوسیستم آموزش جهاددانشگاهی، جایگاه این نهاد را به‌عنوان یکی از بازیگران مؤثر در توسعه سرمایه انسانی کشور بیش از پیش تقویت کنیم و آموزش‌هایی ارائه دهیم که با نیاز امروز جامعه و اقتضائات آینده کشور تناسب داشته باشد.