به گزارش بازارکار از روابط عمومی دانشگاه جامع علمی کاربردی، مهدی شفیعی معاون هنری وزیر فرهنگ و ارشاد اسلامی در دیدار با دکتر محمد علی اکبری رئیس دانشگاه جامع علمی‌کاربردی با اشاره به جایگاه هنر در جامعه امروز گفت: امروز جایگاه هنر در جامعه ارتقا یافته و به فعالیت‌های هنری بیش از پیش نیاز داریم. مردم نیز بیش از گذشته به جایگاه هنر در جامعه توجه کرده‌اند. نگاه جامعه به هنر نسبت به دو، سه دهه گذشته بسیار متفاوت شده است. آموزش‌های هنری نیز امروز در مقاطع متوسطه و دانشگاهی با استقبال فراوانی مواجه هستند و برخلاف گذشته، هنر صرفاً به‌عنوان یک فعالیت جانبی مورد توجه قرار نمی‌گیرد. وی افزود: هنر در حال حاضر یک مجموعه فعالیت گسترده و جدی در کشور است و همین مسئله موجب شده جامعه هنر به جامعه‌ای متکثر تبدیل شود.

شفیعی با اشاره به ظرفیت هنر برای ایجاد ارتباط با اقشار مختلف جامعه اظهار کرد: یکی دیگر از ویژگی‌های هنر امروز این است که به‌ویژه باتوجه به شرایطی که در سال‌های اخیر داشته‌ایم و فاصله‌ای که در جامعه ایجاد شده است، به زبانی کارگشا برای ارتقای گفت‌و‌گو با گروه‌های مختلف اجتماعی مبدل شده و صرفاً گفت‌و‌گو و حتی آموزش به شیوه‌های گذشته دیگر پاسخ‌گو نیست.

وی با اشاره به ارتباط میان آموزش هنر و عرصه حرفه‌ای آن گفت: ما با حوزه تولید و تولید حرفه‌ای مواجه هستیم، اما پیش از آن، هنرمندان در هنرستان‌ها، آموزشگاه‌ها و فضا‌های دانشگاهی آموزش می‌بینند. بنیاد فعالیت‌های هنری در همین مراکز شکل می‌گیرد و یک ضلع اصلی فرآیند گسترش و ارتقای هنر در اختیار شما و دیگر همکاران شما در این عرصه است بنابراین ارتباط حوزه تولید با آموزش اهمیت بسیار زیادی دارد. اگر این دو حوزه با یکدیگر پیوندی معنادار نداشته باشند، فرایندی که قرار است شکل بگیرد، به‌درستی شکل نخواهد گرفت. شفیعی ادامه داد: حتی پس از تولید و عرضه آثار نیز، نقد، پژوهش و نظریه‌پردازی درباره هنر همچنان به حوزه آموزش مرتبط است. وی گفت: به همین دلیل، ضروری است مجموعه‌ها با یکدیگر هم‌افزا شوند و سطح ارتباط را افزایش دهند.

معاون هنری وزیر فرهنگ و ارشاد اسلامی با اشاره به تغییر شرایط هنر نسبت به گذشته اظهار کرد: تغییراتی در زیست‌بوم هنر اتفاق افتاده است، جمعیت هنرمندان کشور باتوجه به تعدد مراکز آموزشی افزایش یافته، این مسئله موجب شده هم تعداد تولیدکنندگان افزایش یابد و هم مخاطبان آگاه و متخصص هنر بیشتر شوند. البته بخشی از خروجی مراکز آموزشی الزاماً درگیر خلق آثار هنری نمی‌شوند و به‌عنوان کارشناس هنر، منتقد هنر، پژوهشگر هنر در این حوزه به فعالیت می‌کنند.

شفیعی با اشاره به ضرورت بازنگری در سرفصل‌های آموزشی و ایجاد رشته‌های جدید گفت: آنچه امروز به آن نیاز داریم و فکر می‌کنم یکی از دلایل اصلی تأسیس دانشگاه جامع علمی‌کاربردی نیز همین موضوع بوده این است که باتوجه به تکثر ایجادشده در زیست‌بوم هنر و مشاغل جدیدی که در این حوزه تعریف شده‌اند، تکلیف بخشی از حوزه‌های هنری در سرفصل‌های دانشگاهی مشخص نیست.

وی ادامه داد: اگر سرفصل‌های فعلی دانشگاهی حوزه تئاتر را بررسی کنیم، می‌بینیم به‌عنوان مثال موضوعاتی مانند امور فنی، عرضه آثار، مدیریت و برخی فرم‌های اجرایی که در تئاتر امروز ایران محل توجه و کاربرد است، در آنها مغفول است. فرآیند‌های تولید و عرضه به نسبت زمان تعیین این سرفصل‌ها تغییر کرده است. برای تقویت فرایند تولید و عرضه آثار هنری و اثرگذاری هنر، به مشاغل و تخصص‌هایی نیاز داریم که کل زیست‌بوم هنر را تقویت کنند. وی تأکید کرد: دانشگاه جامع علمی‌کاربردی باتوجه به ظرفیت‌هایش حتماً می‌تواند در بهبود و تحول این عرصه دخیل باشد و ما آمادگی ارتقای ارتباطات درباره سرفصل‌های جدید یا پیش‌بینی رشته‌های جدید را داریم. شفیعی گفت: ما اکنون در حوزه تولید تئاتر، در زمینه ایجاد فضا‌های تخصصی برای اجرا‌های هنری، در زمینه تجهیزات فنی، متخصصان دانش‌آموخته دانشگاهی محدودی داریم.

رییس دانشگاه جامع علمی کاربردی: جامعه با فرهنگ بهبود می‌یابد

دکتر محمد علی اکبری رئیس دانشگاه جامع علمی کاربردی نیز در این دیدار با اشاره به ظرفیت‌های این دانشگاه در حوزه فرهنگ و هنر گفت: جامعه بهبود پیدا نمی‌کند مگر اینکه صنعت و حوزه‌های مختلف آن با فرهنگ اصلاح شوند و دانشگاه نیز باید شرایطی را فراهم کند که آموزش فرهنگی و هنری در دسترس مردم قرار بگیرد. وی با تأکید بر اهمیت فرهنگ در بهبود شرایط جامعه گفت: معتقدم اصلاح صنعت و تولید هم از مجرای فرهنگ می‌گذرد. دکتر علی اکبری تصریح کرد: وظیفه ما این است که شرایطی فراهم کنیم تا آموزش‌های فرهنگی و هنری در دسترس مردم قرار بگیرد.

وی با اشاره به استقبال مردم از آموزش‌های هنری گفت: به همکاران گفته‌ام که ما بخواهیم یا نخواهیم، کسی که می‌خواهد آموزش ببیند، فضای آن را پیدا خواهد کرد، ما باید تلاش کنیم این اتفاق در مراکز دانشگاهی و با استاندارد‌های دانشگاهی بیفتد؛ جایی که آموزش هنر بر اساس معیار‌های مشخص ارائه می‌شود. رئیس دانشگاه جامع علمی کاربردی با اشاره به رویکرد این دانشگاه در ایجاد رشته‌های هنری گفت: ما در دانشگاه برای ایجاد رشته‌های هنری، این کار را به خبرگان و متخصصانی سپرده‌ایم که ریشه در جامعه هنر کشور دارند.

وی افزود: در همین یکی، دو ماه گذشته با افتخار رشته ساز ایرانی را ایجاد کردیم. این رشته در یک فرآیند تعاملی و با پیشنهاد مرکزی که تخصص آن حوزه را دارد، شکل گرفت و سپس توسط تیمی از خبرگان این حوزه بررسی شد. در کنار آن، ممکن است برخی از بزرگان دانشگاه نیز به‌عنوان متخصصین آموزش عالی حضور داشته باشند. دکتر علی اکبری تأکید کرد: این ترکیب، یعنی حضور افراد صاحب تجربه در کنار خبرگان تخصصی حوزه و مجموعه متخصصان آموزش عالی، باعث شده است که بتوانیم رشته‌های جدیدی را ایجاد کنیم. در همین مدت نیز رشته‌های کاردانی و کارشناسی روابط عمومی دیجیتال به تصویب رسیده است.

رئیس دانشگاه جامع علمی کاربردی با تأکید بر ضرورت پیوند دانشگاه و جامعه اظهار کرد: هر وقت دانشگاه با جامعه پیوند خورده و اجتماعی شده، اثرگذاری بیشتری داشته است. هر وقت دانشگاه خودش را در برج عاج قرار داده و ارتباطش با اصحاب فرهنگ و هنر دچار اخلال شده، این اثرگذاری کاهش یافته است. دکتر علی اکبری ادامه داد: امروز آمادگی داریم تا هم در ایجاد رشته‌های جدید و هم در توسعه حوزه‌های نوظهوری که ممکن است در آینده شکل بگیرد، همکاری کنیم. ما یک ظرفیت قانونی برای آموزش‌های کوتاه‌مدت داریم و حوزه تخصصی، مدرس و ظرفیت‌های لازم را نیز در اختیار داریم.

وی با اشاره به ظرفیت استادان و مدرسان دانشگاه جامع علمی کاربردی گفت: بسیاری از بزرگانی که شما می‌شناسید، می‌توانند در این زمینه با ما همکاری کنند. ما تنها دانشگاهی هستیم که به‌صورت قانونی، استاد دانشگاه در آن لزوماً نیازمند مدرک دکتری نیست و برای استفاده از ظرفیت متخصصان، مسیر قانونی مشخصی تحت عنوان همکاران مدرس داریم.

دکتر علی اکبری افزود: ممکن است برخی از این افراد مدرک دانشگاهی نداشته باشند، اما در حوزه تخصصی خود صاحب تجربه و مهارت هستند. می‌دانم که در این زمینه نیز همکاران شما می‌توانند به ما کمک کنند. بسیاری از بزرگان حوزه موسیقی، هنر‌های تجسمی، تئاتر، روابط عمومی و دیگر حوزه‌هایی که با ما همکاری می‌کنند، ممکن است مدرک دانشگاهی نداشته باشند، اما دانشگاه جامع علمی کاربردی به دلیل تفاوت خود با سایر دانشگاه‌ها، به‌صورت قانونی از ظرفیت این افراد به‌عنوان مدرس استفاده می‌کند.