بازطراحی دوره‌های آموزشی جهاددانشگاهی بر مبنای نیاز جامعه و بازار کار انجام می‌شود

به گزارش بازارکار، معاون آموزشی جهاددانشگاهی معاون آموزشی جهاددانشگاهی از بازطراحی دوره‌های آموزشی این نهاد بر اساس نیاز‌های جامعه و بازار کار خبر داد و گفت: بازطراحی دوره‌های آموزشی جهاددانشگاهی با شناسایی نیاز‌های جامعه و بازار کار انجام می‌شود و در این مسیر، نیازسنجی، ارتقای مهارت و بهره‌گیری از ظرفیت پژوهشگاه‌ها و پژوهشکده‌های جهاددانشگاهی، مبنای تدوین و اجرای دوره‌های تخصصی قرار دارد.

دکتر مهدی باصولی با اشاره به فعالیت این نهاد در حوزه آموزش اظهار کرد: جهاددانشگاهی فعالیت خود را در حوزه آموزش از دهه ۷۰ آغاز کرد. در آن زمان، بر اساس نیازی که در جامعه وجود داشت، فعالیت‌های آموزشی شکل گرفت و هنوز هم برخی از این آموزش‌ها در برخی مراکز جهاددانشگاهی ارائه می‌شود.

وی افزود: اگر آموزش بخواهد به درستی اجرا شود، باید فرآیندی را طی کند که ابتدا مبتنی بر یک مسئله باشد؛ یعنی حتما باید یک مسئله شناسایی شود و متناسب با نیازها، یک محصول آموزشی تهیه و تدوین شود و در نهایت این آموزش منجر به یک اثر شود؛ اثری که شامل اثرگذاری در رفتار و نگرش جامعه باشد.

باصولی ادامه داد: اگر آموزشی منجر به اثر نشود، انجام یا عدم انجام آن تفاوتی ندارد. به همین خاطر، با توجه به تغییراتی که در سطح جامعه، نیاز‌ها و مسائل وجود دارد، اکنون نیز نیاز است جهاددانشگاهی نگاه خود را به آموزش متحول کند.

معاون آموزشی جهاددانشگاهی بیان کرد: از سال گذشته، اساس فعالیت حوزه آموزش این بوده که آموزش‌ها را مبتنی بر نیاز جامعه تدوین کنیم؛ یعنی برای اجرای این کار ابتدا نیازسنجی صورت می‌گیرد و سپس بر اساس نیازها، دوره‌های آموزشی را تدوین و اجرا می‌کنیم.

وی با اشاره به اینکه آموزش‌های جهاددانشگاهی مبتنی بر ظرفیت‌های این نهاد است، گفت: جهاددانشگاهی دارای پژوهشکده‌ها و پژوهشگاه‌هایی است که هر کدام از آنها دارای ظرفیت‌های متعدد و مناسبی هستند لذا جهاددانشگاهی می‌تواند با استفاده از این ظرفیت‌ها به طراحی و اجرای دوره‌های آموزشی اقدام کند. به عنوان مثال، در گیلان با وجود پژوهشکده محیط زیست می‌توان آموزش‌های زیست‌محیطی را به صورت تخصصی تدوین و اجرا کرد و همین آموزش را در گستره ملی نیز ارائه داد.

باصولی با بیان اینکه با استفاده از ظرفیت‌های پژوهشکده‌ها و پژوهشگاه‌های جهاددانشگاهی، نیاز جامعه را بررسی و بر اساس این نیاز، دوره آموزش تخصصی را تدوین و اجرا می‌کنیم، تصریح کرد: در جهاددانشگاهی یک شبکه ملی داریم که ۱۶۲ مرکز آموزش عضو این شبکه هستند؛ یعنی در گستره ملی آمادگی داریم که دوره‌های آموزشی را اجرا کنیم و در حال حاضر هم خدمات آموزشی جهاددانشگاهی در این سطح در حال اجراست.

معاون آموزشی جهاددانشگاهی تاکید کرد: باید با استفاده از ظرفیت جهاددانشگاهی نیازسنجی انجام دهیم، مبتنی بر این نیاز دوره آموزشی تدوین کنیم و در واحد‌های جهاددانشگاهی آنها را اجرا کنیم. یعنی با شناسایی نیازها، دوره‌ها را تدوین و در قالب پلتفرم جهاددانشگاهی اجرایی می‌کنیم.

وی با اشاره به موضوع اشتغال‌زایی به عنوان یکی از مسائل مهم جامعه گفت: یکی از مسائل مهم در جامعه بحث اشتغال‌زایی است. اینکه نرخ بیکاری در حال حاضر وضعیت مطلوبی ندارد، به این دلیل است که افراد جویای کار مهارت لازم برای حضور در مشاغل را ندارند. به همین دلیل، در بازطراحی دوره‌ها نیاز بازار کار توسط تیم‌های تخصصی احصا می‌شود. بر این اساس، ارتقای مهارت یکی از مراحل آموزش در جهاددانشگاهی است که باید منجر به اثر شود و اثر همان می‌تواند کاهش نرخ بیکاری باشد.

باصولی در خصوص مهم‌ترین اولویت‌های معاونت آموزشی جهاددانشگاهی اظهار کرد: در حوزه مهارت‌های پزشکی، به‌خصوص حوزه اشتغال، تقاضا و نیاز‌ها زیاد است؛ لذا مهارت‌هایی مورد نیاز است که افراد بتوانند در حوزه‌های مختلف پزشکی و سلامت ارائه خدمات داشته باشند، افراد الزاما نیاز ندارند که تخصص پزشکی داشته باشند.

معاون آموزشی جهاددانشگاهی افزود: به عنوان مثال، تکنسین داروخانه، دستیار دندانپزشک و مراقبت از سالمندان از جمله دوره‌هایی هستند که به دنبال توسعه و تقویت آموزش در این حوزه هستیم و وزارت بهداشت نیز همکاری خوبی دارد تا دوره‌هایی که تدوین می‌کنیم در راستای سیاست‌ها و ضوابط وزارت بهداشت باشد.

وی ادامه داد: در رابطه با فناوری‌های نوین مثل هوش مصنوعی یکی دیگر از موضوعاتی است که جزو اولویت‌های حوزه آموزش در جهاددانشگاهی است. علاوه بر این، هنر نیز از دیگر حوزه‌هایی است که مورد استقبال جوامع مختلف قرار می‌گیرد، زیرا علاوه بر بازار کار، تاثیرات مختلفی در سبک زندگی دارد.

باصولی در خصوص برنامه سفر خود به گیلان نیز گفت: تکریم و معارفه سرپرست واحد، بازدید از مراکز آموزشی، دیدار صمیمانه با استاندار، جلسه ارتقای اعضای هیئت علمی، رونمایی از پوستر و تندیس مسابقه الگوریتم و دیدار و گفت‌و‌گو با جهادگران جهاددانشگاهی استان گیلان از برنامه‌های سفر به گیلان بود.

وی افزود: جا دارد از زحمات و تلاش‌های همکاران گیلان تقدیر و تشکر داشته باشم. جهاددانشگاهی استان گیلان جزو واحد‌هایی است که تنوع بالایی از سبد خدمات جهاددانشگاهی را داراست، زیرا هم مؤسسه آموزش عالی و هم پژوهشکده را در کنار سازمان استانی داریم.

معاون آموزشی جهاددانشگاهی تصریح کرد: موسسه آموزش عالی می‌تواند یکی از ظرفیت‌های خوب جهاددانشگاهی در استان در نظر گرفته شود که نیاز به تقویت دارد؛ همه باید کمک کنند که از ظرفیت موسسه به درستی استفاده شود و موسسه هم به جایگاه خودش برسد. همچنین تنها پژوهشکده محیط زیست جهاددانشگاهی در استان گیلان مستقر است که طی دو سال اخیر خیلی خوب عمل کرده و امیدواریم پژوهشکده بتواند با تعامل با دیگر اجزای واحد، فعالیت‌های خود را توسعه دهد.

باصولی با اشاره به رونمایی از تندیس و پوستر مسابقه «الگوریتم» نیز گفت: رویداد «الگوریتم» به همت موسسه آموزش عالی جهاددانشگاهی گیلان و با همکاری آموزش و پرورش استان اجرا می‌شود که در این سفر از پوستر و تندیس این مسابقه هم رونمایی شد.

وی افزود: رویداد «رویانا» توسط پژوهشگاه رویان و وزارت آموزش و پرورش اجرا می‌شود. سال گذشته اولین دوره این رویداد توسط معاونت آموزشی جهاددانشگاهی اجرا شد. ان‌شاءالله با اجرای موفق رویداد «الگوریتم» در سطح استانی، بتوانیم دوره‌های بعدی را با حمایت وزارت آموزش و پرورش در سطح ملی برگزار کنیم. برگزاری چنین رویدادهایی، به‌خصوص برای گروه‌های دانش‌آموزی، باعث شناسایی و پرورش نخبگان علمی می‌شود.