فناوری‌های دیجیتال و افزایش اشتغال‌پذیری را پیگیری می‌کنیم

به گزارش بازارکار و به نقل از دانشگاه جامع علمی کاربردی، دکتر محمد علی‌اکبری در نشست تخصصی با حضور اعضای هیئت رئیسه، مدیران ارشد و رؤسای مراکز آموزش علمی کاربردی با جمعیت دانشجویی بالا، بر ضرورت گذار از الگو‌های آموزشی سنتی به سوی آموزش حرفه‌ای تأکید کرد و از تلاش برای بازتعریف هویت حرفه‌ای دانشگاه جامع علمی کاربردی خبر داد.

وی در این نشست که با حضور مراکز آموزش علمی کاربردی پرجمعیت برگزار شد با اشاره به جایگاه دانشگاه در ساختار علمی کشور، اظهار کرد: ما اکنون در آستانه یک دوره توسعه استراتژیک هستیم. هدف این حرکت، بازسازی هویت دانشگاه بر پایه کارآمدی و برندسازی تخصصی است. تمرکز اصلی ما از این پس، بر تثبیت جایگاه مراکز به عنوان قطب‌های متمایز علمی و حرفه‌ای خواهد بود.

رئیس دانشگاه جامع علمی کاربردی کشور با تفکیک میان نام‌آوری تجملاتی و احترام برخاسته از اقتدار علمی، از مدیران و رؤسای مراکز خواست تا به‌جای اتکای صرف بر عناوین، بر اثبات کارآمدی خود به جامعه و صنعت تمرکز کنند.

وی تصریح کرد: باید از بزرگ‌نمایی‌های بی‌پایه پرهیز کرد؛ اعتبار واقعی زمانی حاصل می‌شود که مراکز، با ارائه خدمات متمایز و باکیفیت، توانایی خود را در عرصه عمل به اثبات برسانند. هدف ما این است که هر مرکز، بر اساس شاخص‌های علمی و حرفه‌ای، به یک برند معتبر و قابل‌اعتماد تبدیل شود. علی‌اکبری با اشاره به روند رو به رشد جذب دانشجو، بر استمرار نظارت‌ها تأکید کرد.

وی با معرفی مدل مدیریت شفاف، گفت: ما با الگوی نظارتی اتاق شیشه‌ای پیش می‌رویم؛ به‌گونه‌ای که تفاوت میان مراکز در کیفیت خدمات، امکانات آزمایشگاهی و زیرساخت‌ها، به‌وضوح قابل مشاهده باشد. ملاک سنجش ما، کیفیت خدمات و توانمندی‌های عملیاتی است، نه صرفاً تعداد دانشجویان. مراکز پیشرو، حتی با ظرفیت کمتر، اگر خدمات باکیفیتی ارائه دهند، در اولویت توجه خواهند بود.

رئیس دانشگاه جامع علمی کاربردی کشور با انتقاد از نگاه تقلیل‌گرایانه به مراکز به عنوان یک مرکز آموزش ساده، بر ضرورت تغییر پارادایم آموزشی تأکید کرد و افزود: مراکز آموزش علمی کاربردی نباید به یک مرکز آموزش عمومی تقلیل یابد. رسالت ما تربیت انسان‌های کاربلد و متخصص در حوزه‌های هنر، صنعت و خدمات است؛ از یک نوازنده چیره‌دست تا یک تکنسین خبره در صنایع سنگین. این هدف تنها با بهره‌گیری حداکثری از کارگاه‌ها، آزمایشگاه‌ها و پیوند مستمر با محیط کار محقق می‌شود.